Теория обучения. Богус М.Б. - 31 стр.

                          Вопросы и задания для самоконтроля
      1.   Что следует понимать под содержанием образования?
      2.   Какие объективные и субъективные факторы влияют на определение
           содержания школьного образования?
      3.   Попытайтесь раскрыть сущность теорий формального и материального
           образования и показать их односторонность.
      4.   Какие педагогические требования предъявляются к содержанию
           образования в современной педагогике?
      5.   В    чем    заключается     сущность   общего,    технического   и
           профессионального образования и в чем выражается их взаимосвязь?
      6.   Раскройте специфику таких документов, как учебный план, учебная
           программа и учебник, и покажите их роль в определении содержания
           образования.


                                     Литература
       1. Атутов П.Р. Политехническое образование школьников: сближение
общеобразовательной и профессиональной школы. - М. : Педагогика, 1986.- 175с.
       2. Дидактика средней школы: Некоторые пробл. соврем. дидактики.[Учеб.
пособие по спецкурсу для пед. ин-тов/ В. В. Краевский, И. Я. Лернер, М. Н.
Скаткин и др.]; Под ред. М.Н. Скаткина.- 2-е изд., перераб. и доп. - М..:
Просвещение, 1982.-319с.
       3. Леднев В.С. Содержание общего среднего образования: Проблемы
структуры. -М.: Педагогика,1980.-264с.
      4. Совершенствование содержания образования в школе/ Под ред. И.Д.
Зверева, М.П. Кашина.- М.: Педагогика, 1985.-272с.




                                                                           31