Теория обучения. Богус М.Б. - 62 стр.

учебной лабораторной аудитории проводят практикумы, лабораторные работы, в
которых у учащихся формируются политехнические, профессиональные,
трудовые, исследовательские и другие навыки.
      В кабинете должны быть обеспечены все условия для демонстрации
наглядных пособий: источники постоянного и переменного тока, заземление,
затемнение, проекционная аппаратура, экраны, подставки, световая указка,
стенды и т.д. Наглядные пособия необходимо иметь для каждой темы урока. Для
их оперативного использования желательно иметь картотеку средств обучения,
где карточки      расположены по темам уроков. Недостаток наглядности
отрицательно сказывается на активности и качестве знаний учащихся. В то же
время не следует загромождать кабинет пособиями, которые морально устарели.
По многим темам может быть несколько различных средств обучения: печатные
пособия, демонстрационный стенд, кинофильм и т.п. Демонстрационное
оборудование и печатные пособия не заменяют, а дополняют друг друга,
обеспечивая различные дидактические цели.
      Наглядные пособия выполняют следующие функции:
      1) ознакомление с явлениями и процессами, которые не могут быть
          воспроизведены в школе;
      2) ознакомление с внешним видом объекта в его современном виде и в
          историческом развитии;
      3) наглядное представление об устройстве объекта, принципе его
          действия, управлении им, технике безопасности;
      4) наглядное представление о сравнении или измерении характеристик
          явления или процесса;
      5) знаковое изображение этапов эксплуатации, изготовления или
          проектирования изделия;
      6) ознакомление с историей науки и перспективами ее развития.
      Наглядные пособия обычно классифицируются на три группы: 1)
объемные пособия (модели, коллекции, приборы, аппараты и т.п.); 2) печатные
пособия (картины, плакаты, портреты, графики, таблицы и т.п.); 3) проекционный
материал (кинофильмы, видеофильмы, слайды и т.п.).

      5. Технические средства обучения - это устройства, помогающие учителю
обеспечивать учащихся учебной информацией, управлять процессами
запоминания, применения и понимания знаний, контролировать результаты
обучения.
      Существуют       следующие       виды       ТСО:      информационные,
программированного обучения, контроля знаний, тренажеры и комбинированные.
К ним относятся: кинопроекторы, диапроекторы, эпипроекторы, графопроекторы,
видеомагнитофоны, телевизионные комплексы, персональные компьютеры и
компьютерные системы (классы).
      Частота использования ТСО влияет на эффективность процесса обучения.
Если ТСО используется очень редко, то каждое его применение превращается в
чрезвычайное событие и возбуждает эмоции, мешающие восприятию и усвоению
учебного материала. Наоборот, слишком частое использование ТСО приводит к
потере у учащихся интереса к нему, а иногда и к активной форме протеста.
                                                                            62