Введение в педагогику толерантности. Борытко Н.М - 39 стр.

   4. Продумайте наиболее подходящую для Вас идею празднования Междуна-
родного дня толерантности для воплощения в Вашем сообществе (группа,
класс, школа). Обоснуйте свой выбор.
   5. Приведите аргументы «за» и «против» к высказываниям каждой из собе-
седниц в ситуации «За столиком школьного буфета» (см. тему 1.3). Оцените эти
аргументы в группе и выберите те, которые помогают человеку справляться со
своей интолерантностью, способствуют созданию толерантной атмосферы.
   6. Напишите сочинение-эссе по предлагаемому плану:
   � Почему проблему толерантности можно отнести к числу педагогических?
Чем объясняется ее актуальность?
   � Сформированность каких свойств, качеств или характеристик у детей об-
легчила бы решение проблемы воспитания толерантности? Какое из них, по
вашему мнению, следует считать ведущим? Как вы понимаете это свойство, его
содержание и значение в воспитании толерантности, процесс его становления?
   � Какие педагогические условия или средства вы считаете оптимальными
для воспитания толерантности? В какой логике предложили бы их применить?
   � Какие требования к педагогу и его воспитательной деятельности предъ-
являет решение реализовать предлагаемую вами в предыдущем пункте систему
мер? Сформулируйте эти требования в виде принципов воспитания толерант-
ности.
   � В каких воспитательных методах и организационных формах вы бы наи-
лучшим образом реализовали сформулированные выше принципы?
   � Оцените сформулированные вами в эссе предложения с точки зрения их
реальности, соответствия теоретическим закономерностям воспитания толе-
рантности и авторской новизны.
   7. На основе тезиса «Умение убедительно говорить и объяснять не менее
важно, чем умение слушать и выслушивать человека» предложите ряд соответ-
ствующих правил-рекомендаций по использованию педагогами диалога в обу-
чении.
   8. Составьте список из дисциплин школьного курса в порядке увеличения их
потенциала в обучении учащихся знаниям и умениям толерантных отношений.
Аргументируйте предложенный вариант.
   9. Проранжируйте известные вам методы обучения в порядке убывания их
потенциала в формировании атмосферы толерантности. Сопоставьте и обсуди-
те с однокурсниками свои варианты списков.
   10. Предварительно разбившись на команды, разработайте и защитите про-
екты «Толерантная школа», в которых была бы предложена система мер по гу-
манитаризации обучения, установлению атмосферы толерантности в учебном
взаимодействии.
    11. Известный русский философ И. А. Ильин называл 10 средств нацио-
нального воспитания: язык, песня, молитва, сказка, жития святых и героев,
поэзия, история, армия, территория, хозяйство. Попробуйте оценить перспек-
тивность воспитательного влияния этих средств на подрастающее поколение и
на население в целом на современном этапе исторического развития России.
                                                                          39