Проблемное обучение в начальной школе. Брызгалова С.И. - 23 стр.

     1. Бабанский Ю.К. Проблемное обучение как средство повышения
эффективности учения школьников.- Р-н-Д, 1970.
     2. Брушлинский А.В. Психология мышления и проблемное обучение. - М.,
1983.
     3. Вопросы проблемного обучения в школе: Сб. ст. / Под ред. М.И.
Махмутова. - Казань, 1970.
     4. Высоцкая С.И. Проблемные ситуации в процессе обучения гумани-
тарным предметам: Учеб. пособие.- Алма-Ата, 1971.
     5. Ильницкая И.А. Проблемные ситуации и пути их создания на уроке. - М.,
1985.
     6. Кудрявцев Т.В. Создание проблемных ситуаций - средство активизации
учащихся // Профессионально-техническое обучение.- 1965.- № 7.
     7. Лернер И.Я. Проблемное обучение.- М., 1974.
     8. Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении.- М.,
1972.
     9. Махмутов М.И. Организация проблемного обучения в школе.- М., 1977.
     10. Рубинштейн С.Л. О мышлении и путях его исследования.- М., 1958.
     11. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии.- М., 1973.
     12. Славская К.А. Мысль - в действие // Психология мышления.- М., 1968.
     13. Фридман Л.М., Маху В. Проблемная организация учебного процесса.-
М., 1990.
     14. Шамова Т.И. Проблемный подход в обучении.- Новосибирск, 1969.
     15. Эсаулов А.Ф. Психология решения задач.- М., 1972.


                      ГЛАВА II. ПРОБЛЕМНАЯ ЗАДАЧА

                        §1. Сущность проблемной задачи

     В предыдущей главе мы говорили о том, что одновременно с исследо-
ваниями проблемной ситуации шли поиски дидактических средств, позво-
ляющих с достаточной вероятностью создавать проблемные ситуации в
реальном процессе обучения. Одним из таких средств стала проблемная задача.
Она и будет предметом обсуждения в данной главе. Рассмотрим несколько
примеров.
     В 3-м классе на уроках природоведения изучается тема "Организм человека
и охрана здоровья". Учебник содержит информацию о строении человека, его
коже, зубах, скелете, мышцах, органах пищеварения, дыхания, кровообращения,
чувств, о нервной системе, сердце и т.п.1 Тексты сопровождаются описаниями
практических работ, вопросами, заданиями и т.д. Приведем в качестве примеров
несколько вопросов из учебника.



                                     21