Проблемное обучение в начальной школе. Брызгалова С.И. - 24 стр.

     К тексту "Скелет": Какова роль скелета человека? Назовите основные части
скелета. Назовите орган, расположенный внутри черепа. Какие органы
предохраняет грудная клетка?
     К тексту "Мышцы и их значение": Каково значение мышц в организме
человека? Как изменяется мышца при сокращении? Чем мышцы прикрепляются
к костям?
     К тексту "Зубы и уход за ними": Сколько зубов во рту взрослого человека?
Как называются разные зубы? Чем покрыты зубы сверху? Отчего зубы могут
разрушаться? Почему надо ухаживать за ними?
     К тексту "Органы пищеварения": Для чего человеку нужна пища? Почему
необходимо пережевывать пищу? Как питательные вещества попадают во все
органы тела? К текстам "Органы кровообращения", "Сердце и его тренировка":
Из чего состоят органы кровообращения? Что приводит в
     ____________________
     1  См.: Мельчаков Л.Ф., Скаткин М.Н. Природоведение: Учеб. для 3-4 кл. сред. шк. - 3-е
изд., перераб. - М.: Просвещение, 1987. - С.117-143.
движение кровь? Как работает сердце? Когда сердце отдыхает? Как оказать
помощь при сильном кровотечении?
     Все эти вопросы направлены на то, чтобы, прочитав учебник или выслушав
объяснение учителя, дети могли воспроизвести информацию, которую они
поняли и запомнили. В действие включаются такие познавательные процессы,
как внимание, восприятие, память, представление. Но можно ли утверждать, что,
отвечая на эти вопросы, дети мыслят? воображают? Скорее всего - нет. Почему?
Потому что вопросы носят репродуктивный характер и не включают
школьников в состояние умственного затруднения, противоречия. Иначе говоря,
вопросы не создают проблемной ситуации. Очевидно, что без репродуктивных
вопросов в обучении не обойтись, так как они позволяют контролировать
степень понимания и усвоения школьниками информации, фактического
материала. Известно, что "пустая голова не рассуждает" (П.П. Блонский).
Однако нельзя обходиться и только репродуктивными вопросами.
     Представим себе, что, кроме указанных, к текстам даны следующие
пояснения и вопросы.
     К текстам "Мышцы и их значение", "Скелет":
     Тело человека может быть очень гибким. Например, гимнасты сильно
изгибают свой позвоночник, делая "мостик". Спина в это время изгибается, как
дуга. Руки человека сгибаются только в плечах, локтях, кисти, а ноги - только в
бедре, колене, стопе.
     Почему руки и ноги не сгибаются так же, как позвоночник?
     К тексту "Зубы и уход за ними":
     У человека есть несколько видов зубов: восемь резцов, четыре клыка;
остальные двадцать зубов называются коренными, или жерновыми, от слова
"жернов". Жернов - это каменное приспособление, которое применяется на
мельницах для перемалывания, перетирания зерен в муку. Ответьте на два
вопроса:

                                            22