Проблемное обучение в начальной школе. Брызгалова С.И. - 32 стр.

сложность этой задачи по подкритериям, разработанным специально для задач
по природоведению (А.Н. Погорелова), то картина получается следующая:
     - по подкритерию "а" (усложнение содержания учебного материала) -
задача, отражающая условия жизни, которые влияют на строение и развитие;
     - по подкритерию "б" (повышение уровня обобщения знаний) - задача,
содержанием которой служит природоведческое представление;
     - по подкритерию "в" (увеличение объема знаний, которыми необходимо
владеть для решения) - задача, для решения которой необходимы два
промежуточных "знания": что такое мышцы; определенные физические
упражнения дают нагрузку на определенные группы мышц.
     Пример 2.
     З а д а ч а. Тело человека может быть очень гибким. Например, гимнаст
сильно изгибает свой позвоночник, делая "мостик". Спина при этом принимает
форму дуги. Почему же руки и ноги человека сгибаются не в любом месте, а
только в трех: руки - в плече, локтях, кисти; ноги - в бедре, колене, стопе?
     О т в е т. В бедре, колене, стопе, плече, локте, кисти находятся места
соединения костей (суставы). Здесь кости соединены подвижно и могут
перемещаться, а в промежутках (например, между коленом и стопой) находятся
цельные, прочные и несгибаемые кости.
     Проблемная ли это задача? Да, так как в ее содержании заключено
противоречие между практическими наблюдениями и необходимостью их
теоретического обоснования. Это задача на установление причинно - след-
ственных связей. При ее решении необходимо применение такого метода науки,
как установление причин по следствиям.
     Каков уровень сложности задачи? В условии - два компонента: позво-
ночник изгибается в нескольких местах, а руки и ноги в трех (А2). Ответ
содержит один компонент: руки и ноги сгибаются только в местах соединения
костей (В1). Промежуточных звеньев - три: позвоночник гибкий потому, что он
состоит из мелких костей, позвонков, которые гибко соединены между собой;
кости рук и ног гибко соединены только в трех местах; потому руки и ноги
сгибаются только в трех местах (Б3). Следовательно, задача относится к 10-му
уровню сложности (А2Б3В1), а по критериям сложности природоведческих задач
она может быть описана следующим образом:
     - по подкритерию "а" - задача на изучение внешних свойств частей тела;
     - по подкритерию "б" - задача, содержанием которой служат природо-
ведческие понятия (кости рук, ног, позвоночника; сухожилия, связки);
     - по подкритерию "в" - задача, для решения которой понадобятся три
"промежуточных" знания: знание того, что такое позвоночник; знание свойств
костей; знание строения позвоночника, рук и ног.

                  §6. Условия составления проблемных задач




                                    30