Проблемное обучение в начальной школе. Брызгалова С.И. - 35 стр.

     1. Гришин Д.М. О видах и структуре учебных задач // Советская педа-
гогика.- 1961.- № 3.
     2. Загвязинский В.И. О постановке и разрешении познавательных задач в
учебном процессе: Метод. реком.- Тюмень, 1973.
     3. Лернер И.Я. Опыт применения познавательных задач в V классе //
Преподавание истории в школе.- 1967.- № 1.
     4. Лернер И.Я. Познавательные задачи в обучении истории: Материалы к
опытной работе учителей.- М.: Просвещение, 1968.
     5. Лернер И.Я. Поисковые задачи в обучении как средство развития
творческих способностей // Научное творчество / Под ред. С.Р. Микулинского и
М.Г. Ярошевского.- М.: Наука, 1969.
     6. Лернер И.Я. Факторы сложности познавательных задач // Новые
исследования в педагогических науках.- М.: Педагогика, 1970.- Вып.1 (XIV).
     7. Напольнова Т.В. Познавательные задачи в обучении русскому языку:
Указания для опытной работы учителя.- М.: Просвещение, 1968.
     8. Погорелова Н.А. Элементы проблемного обучения на уроках
природоведения // Воспитание и развитие детей в процессе обучения
природоведению / Сост. Л.Ф. Мельчаков.- М.: Просвещение, 1981.
     9. Познавательные задачи в обучении гуманитарным наукам / Под ред.
И.Я. Лернера.- М.: Педагогика, 1972.
     10. Пойа Д. Как решать задачу.- М.: Педагогика, 1961.
     11. Пойа Д. Математическое открытие.- М.: Наука, 1970.
     ____________________
     4См.: Миллер Дж. Магическое число семь плюс или минус два: О некоторых пределах
нашей способности перерабатывать информацию // Инженерная психология.- М.: Прогресс,
1964.
     12. Рупина Ц.Л. Применение познавательных задач при обучении гу-
манитарным предметам // Советская педагогика.- 1981.- № 1.
     13. Стрезикозин В.П. В чем же суть "проблемного обучения"? // Начальная
школа.- 1973.- № 6.
     14. Стрельцова Л.Е. Познавательные задачи по литературе и способы
обучения их решению: Автореф. дис. канд. пед. наук. - М., 1972.
     15. Эрдниев П.М., Эрдниев Б.П. Теория и методика обучения математике в
начальных классах.- М.: Педагогика, 1988.
     16. Эсаулов А.Ф. Психология решения задач.- М.: Высшая школа, 1972.

                       ГЛАВА III. ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС

     Познавательная роль вопроса бесспорна. По словам Ю.И. Зуева, "удачно
поставленный вопрос и система вопросов порой являются той силой, которая
движет целые области знания"1. Д.П. Горский утверждает, что изучение
действительности, решение тех или иных проблем, задач непременно


                                        33