Проблемное обучение в начальной школе. Брызгалова С.И. - 50 стр.

     Особая роль вопроса эвристической беседы подчеркнута в ее определении,
данном Н.М. Плескацевичем: "Эвристическая беседа - это создаваемая учителем
система логически взаимосвязанных вопросов, каждый из которых составляет
логический шаг, ведущий учащихся на основе запаса знаний к
самостоятельному нахождению новых знаний или способов их добывания и
раскрывающий пути и логику поиска"8.
     Прежде чем рассматривать признаки эвристической беседы, приведем
пример такой беседы, использованной на уроке в третьем классе (тема урока:
"Природа степей")9.
     На вопрос о том, какая в степи зима, ученик отвечает: "Зима в степи
короткая и теплая". Однако этого ответа недостаточно, тем более, что ученик не
может свой ответ обосновать. Путем эвристической беседы учитель подводит
учащихся к пониманию причин, характеризующих времена года в данной
природной зоне.
     Учитель: Посмотрите на карту и скажите, как расположена степь по
отношению к тундре и к полосе лесов? Где зимой теплее и почему?
     Ученик: Полоса степей находится южнее, следовательно, солнце находится
выше над горизонтом и сильнее нагревает землю, поэтому в полосе степей
теплее, чем в тундре и в полосе лесов.
     Учитель: Как такое положение полосы степей будет отражаться на
временах года в степи?
     Ученик: Чем южнее, тем теплее, потому что нагревает сильнее солнцем.
     Учитель: Правильно. Какой из этого можно сделать вывод, какая зима в
степи?
     Ученик: Зима в степи более короткая и теплая, чем в тундре и в полосе
лесов.
     Учитель: Как вы думаете, одинаковая ли будет зима на территории всей
степи? Подходит ли для всей зоны степей такая характеристика зимнего времени
года - короткая и мягкая зима?
     Учащиеся дают противоречивые ответы.
     Учитель: Постараемся вместе ответить на этот вопрос. Посмотрим на карту.
Что вы можете сказать о территории зоны степей?
     Ученики: Территория степей большая...
               - Степь вытянута с запада на восток.
     Учитель: Правильно. Как вы думаете, одинаковы ли будут климатические
условия в западной и восточной частях степи?
     Ученик: Климатические условия будут различны.
     ____________________
     7  Заботин В.В. О познавательной роли вопросов в обучении // Советская педагогика.-
1967.-№ 9.-С.49.
      8 Плескацевич Н.М. Эвристичекая беседа и ее роль в процессе обучения: Дис. канд. пед.
наук.- Минск, 1969.-С.4.
      9 См.: Методические рекомендации к изучению курса дидактики для студентов II курса
дневного отделения факультета начальных классов / Под ред. Т.Г. Рамзаевой; ЛГПИ им.
А.И. Герцена. - Л., 1986. - С.39-40.


                                            48