Проблемное обучение в начальной школе - 50 стр.

крытия, теории, эксперимента и т.п., второй - проблемное изложение, по-
строенное на материале современного научного знания.
    Опыт показывает, что в начальных классах изложению историко -
научного знания препятствуют возрастные особенности детей, а также ма-
лый запас у них знаний. Поэтому первый вид проблемного изложения в
начальной школе не применяется9.
    Рассмотрим пример проблемного изложения, построенного на основе
современного научного знания. (Природоведение. 3 класс. Программа 1-3).
Тема: “Мышцы и их значение”:
    “Мы уже знаем, что у человека есть кости (череп, позвоночник, кости
рук и ног). Мы знаем, что каждая отдельная кость - твердая и неподвижная,
скелет человека сам по себе тоже не движется. Но вы также знаете, что че-
ловек двигается потому, что у него есть кости: именно они обеспечивают
движение. Что же приводит в движение неподвижные кости? Это мышцы.
Потрогайте их на руке. Вы чувствуете: они мягкие и упругие. При помощи
мышц мы можем ходить, двигать руками, туловищем, менять выражение
лица. Все это называется движение мышц.
    Как же происходят все эти движения?
    Проведем маленькое исследование: обхватим левой рукой правую руку
выше локтя, ощупаем мышцу и запомним ее форму... Теперь с усилием со-
гнем правую руку... Вновь ощупаем мышцу... Вернем ее в исходное поло-
жение... Мы почувствовали, что при напряжении мышцы что-то произош-
ло: форма ее изменилась. Почему? Что произошло?
    Мышца по своей способности растягиваться похожа на резину. Веро-
ятно, и форма мышцы изменяется, как изменяется форма резины. Давайте
попробуем проверить. Посмотрите внимательно на этот жгут (учитель то
сильно растягивает жгут, то расслабляет его). Подумайте теперь, что про-
исходит при движении и с резиной, и с мышцей. Сравните, как изменяется
их форма при растягивании. Очевидно, когда мы вытягиваем, например,
руку, мышца растягивается, как жгут. Что при этом изменяется у мышцы?
Изменяется длина и толщина: мышца становится то длиннее и тоньше, то
короче и толще. Проверьте! Согните и разогните руку... Эти изменения
мышц называются сокращениями (от слов “краткий”, “короткий”).
    Итак, при наших движениях мышцы сокращаются. Но кости-то не “со-
кращаются”? Как же сокращение мышц приводит в движение кости?


     9
      Тех, кто заинтересуется примерами проблемного изложения первого вида,
отсылаем к кн.: Ягодовский К.П. Вопросы общей методики естествознания. 2-е
изд. - М., 1954. - С.49-51.
48