Проблемное обучение в начальной школе - 84 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

БФУ им. Канта | Калининград

Составители: 

Рубрика: 

82
ПРИЛОЖЕНИЯ
*
Приложение 1
Проблемное изложение
Природоведение
Тема: “Живая и неживая природа”
Известно, что все предметы на Земле делятся на живые и неживые. Чем
они отличаются друг от друга?
Ученые обнаружили, что в составе всех живых организмов есть особое
вещество - протоплазма. Мало того, уже известна химическая формула
протоплазмы, исследователи научились создавать ее искусственно.
Однако
тела, созданные на основе искусственной протоплазмы, все равно не ожи-
вают. Почему? Потому, что у живых тел есть еще несколько очень важных
свойств. Попробуем их выяснить.
Во-первых, все живое на Земле растет. Котенок превращается в кошку.
Из желудя вырастает дуб. Из икринки появляется рыба.
Но растет и сосулька
под крышей. Можно ли назвать ее живой? Конеч-
но, нельзя. Значит, одно свойство роста еще не доказательство живого. По-
ищем еще какие-нибудь свойства.
Все живые тела способны залечивать на себе раны, а иногда даже за-
менять поврежденные части тела. Например, у рака на месте оторванной
клешни вырастает новая, у
осьминога - новые щупальцы, у человека об-
новляется кожа, у деревьев вместо старых листьев весной появляются но-
вые.
Но “обновляться” могут и реки: летом они пересыхают, а осенью вновь
наполняются водой. Значит, они живые? Понятно, что нет.
Еще одно общее свойство всех живых организмов - их способность к
размножению. Размножаются и люди,
и животные, и растения. Без спо-
собности к размножению все живое вымерло бы. Но вот, например, камен-
ная скала под воздействием ветра, мороза, жары разделяется на множество
камней, как бы “размножается”. Выходит, камни - живые? Нет, конечно.
*
В приложениях представлены фрагменты протоколов уроков, проведенных
студентами во время педагогической практики.
Приложение 1 представляет собой проблемное изложение адаптированного
текста из кн.: Леокум А. Скажи мне, почему? - М.: Джулия, 1992.
Приложения 2 и 3 содержат проблемное изложение и эвристическую беседу
по одной и той же теме “Знакомство с задачей” и выполнены на основе учебника
“Математика (1-3)”. 
                                              *
                            ПРИЛОЖЕНИЯ
                                                             Приложение 1

                         Проблемное изложение
                            Природоведение
                    Тема: “Живая и неживая природа”

    Известно, что все предметы на Земле делятся на живые и неживые. Чем
они отличаются друг от друга?
    Ученые обнаружили, что в составе всех живых организмов есть особое
вещество - протоплазма. Мало того, уже известна химическая формула
протоплазмы, исследователи научились создавать ее искусственно. Однако
тела, созданные на основе искусственной протоплазмы, все равно не ожи-
вают. Почему? Потому, что у живых тел есть еще несколько очень важных
свойств. Попробуем их выяснить.
    Во-первых, все живое на Земле растет. Котенок превращается в кошку.
Из желудя вырастает дуб. Из икринки появляется рыба.
    Но растет и сосулька под крышей. Можно ли назвать ее живой? Конеч-
но, нельзя. Значит, одно свойство роста еще не доказательство живого. По-
ищем еще какие-нибудь свойства.
    Все живые тела способны залечивать на себе раны, а иногда даже за-
менять поврежденные части тела. Например, у рака на месте оторванной
клешни вырастает новая, у осьминога - новые щупальцы, у человека об-
новляется кожа, у деревьев вместо старых листьев весной появляются но-
вые.
    Но “обновляться” могут и реки: летом они пересыхают, а осенью вновь
наполняются водой. Значит, они живые? Понятно, что нет.
    Еще одно общее свойство всех живых организмов - их способность к
размножению. Размножаются и люди, и животные, и растения. Без спо-
собности к размножению все живое вымерло бы. Но вот, например, камен-
ная скала под воздействием ветра, мороза, жары разделяется на множество
камней, как бы “размножается”. Выходит, камни - живые? Нет, конечно.

     *
     В приложениях представлены фрагменты протоколов уроков, проведенных
студентами во время педагогической практики.
    Приложение 1 представляет собой проблемное изложение адаптированного
текста из кн.: Леокум А. Скажи мне, почему? - М.: Джулия, 1992.
    Приложения 2 и 3 содержат проблемное изложение и эвристическую беседу
по одной и той же теме “Знакомство с задачей” и выполнены на основе учебника
“Математика (1-3)”.
82

Страницы