Проблемное обучение в начальной школе - 85 стр.

   Следующее свойство живых организмов - способность приспосабли-
ваться к окружающей среде. Например, у животных происходит линька,
растения сбрасывают листья.
   А вот еще пример. Течет ручеек. Вдруг на его пути - большой камень.
Куда же деваться ручейку? Конечно, он обогнет камень и потечет себе
дальше. Вот как “приспособился”! Как живой! Неужели и правда живой? А
вот и нет!
   Оказывается, все живые организмы еще реагируют на внешние раз-
дражители: цветы тянутся к солнцу; ребенок, прикоснувшись, например, к
горячему чайнику, отдергивает руку; голодный человек, почувствовав за-
пах вкусной пищи, поворачивает голову.
   Но ведь и железо тянется к магниту! Что же, оно тоже живое? Ясно, что
нет!
   Сделаем выводы. Нам стали известны следующие признаки живого: 1)
наличие протоплазмы; 2) способность расти; 3) способность залечивать
свои раны; 4) способность к размножению; 5) умение приспосабливаться к
окружающей среде; 6) реакция на внешние раздражители.
   Неживые предметы могут обладать некоторыми из этих свойств. Жи-
вые же организмы обладают всеми этими свойствами одновременно.
   Вот так и различают живое и неживое.




                                                                      83