Знаково-символическая деятельность и её генез. Будякова Т.П. - 15 стр.

                                    15

      Большая часть исследований по данной проблеме относится к
начальному периоду формирования знаково-символической деятель-
ности (от 0 до 3-х лет). В исследованиях, посвященных дошкольному
возрасту, (Л.А. Венгер и др.) подвергается анализу то, какие средства
(по иконичности - условности или другим параметрам) могут исполь-
зовать дети разных возрастов. При этом остаются вне внимания спо-
собы оперирования разными видами символических средств, зависи-
мость этих способов от характера деятельности (и используемых в ней
средств), в которую они включены. Нет также семиотического анали-
за знаково-символических видов деятельности.
      Характерными видами деятельности дошкольного и младшего
школьного возраста являются ролевая игра и изобразительная дея-
тельность. Поэтому для выявления особенностей появления и разви-
тия символического действия в онтогенезе были взяты эти деятельно-
сти.