Знаково-символическая деятельность и её генез. Будякова Т.П. - 41 стр.

                                41

35. Неменский Б.М. Мудрость красоты. – М.: Просвещение, 1987. –
    253с.
36. Неменский Б.М. Распахни окно / Мысли художника об эстети-
    ческом воспитании. – М.: Молодая гвардия, 1974. - 192с.
37. Новоселова С.Л Развитие мышления в раннем творчестве. – М.,
    1978. – 155с.
38. Осорина М.В. Роль рисования в развитии мышления ребенка //
    Психология производству и воспитанию. – Л., 1977. – С. 250-
    256.
39. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. – М., 1969. – 659
    с.
40. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – М.: Просвеще-
    ние, 1946. – С. 588-599.
41. Сакулина Н.П. Роль слова и наглядных приемов в обучении ри-
    сованию и лепке // Известия АПН РСФСР. – М., 1955. - №69. –
    С. 9-85.
42. Салмина Н.Г. Знак и символ в обучении. – М.: МГУ, 1988. –
    286с.
43. Салмина Н.Г. Структура, функционирование и формирование
    знаково-символической деятельности. Дис. … д-ра психол. на-
    ук. – М., 1987. – 433с.
44. Седж Н.В. Воспитание активности детей старшего дошкольного
    возраста в творческих ролевых играх. Автореф. дис. ... канд.
    психол. наук. – Л., 1969. – 28с.
45. Супрематист Казимир Малевич // Московские новости. –
    28.02.88.
46. Фрадкина Ф.И. Этапы развития игры в раннем детстве // Этапы
    развития игры и действий с предметами в раннем детстве. – М.:
    Медгиз, 1949. – С. 41-73.
47. Цултэн Н. Монгольская национальная живопись. – Улан-Батор,
    1986. – 192с.