Психолого-педагогический практикум по дошкольной педагогике. Черезова Л.Б - 29 стр.

UptoLike

Укажите ФИО воспитателя, образование и стаж работы.
Общая сумма, характеризующая стиль общения педагога, равна
арифметической сумме всех полученных баллов:
25 – 30 балловпредпочтение демократического стиля ;
20 - 24 балловсклонность к авторитарному стилю;
10 – 19 балловвыраженность либерального стиля общения.
Приложение 5
Самооценка профессиональных умений педагога-воспитателя
п/п
Характеристика педагогических умений
1б 2б 3б 4б 5б
1
Гностические умения:
-углублять знания и представления
средствами самообразования
-анализировать позитивные(негативные)
проявления в поведении и деятельности
воспитанников
-анализировать психолого-педагогич.
исследования с точки зрения их
практического применения в своей
профессиональной деятельности
-выявлять скрытые свойства
педагогической деятельности в ходе
сравнения и классификации ситуаций,
обнаружения в них причинно-
следственных связей;
2
Диагностические умения:
-изучать индивидуально-личностные
особенности ребенка
-проводить частичное(комплексное)
диагностическое обследование детей
-анализировать выявленные особенности
развития личности ребенка
-отслеживать изменения в личностных
качествах детей в процессе обучения,
воспитания
-определять специфику семейного
микроклимата
-педагогический слух - понимать
сущность педагогической ситуации по
внешне незначительным признакам,
проникать во внутренний мир ребенка по
Укажите ФИО воспитателя, образование и стаж работы.
Общая сумма, характеризующая стиль общения педагога, равна
арифметической сумме всех полученных баллов:

25 – 30 баллов – предпочтение демократического стиля ;
20 - 24 баллов – склонность к авторитарному стилю;
10 – 19 баллов – выраженность либерального стиля общения.




                                                         Приложение 5
        Самооценка профессиональных умений педагога-воспитателя

№     Характеристика педагогических умений      1б   2б   3б   4б   5б
п/п
 1    Гностические умения:
      -углублять знания и представления
      средствами самообразования
      -анализировать позитивные(негативные)
      проявления в поведении и деятельности
      воспитанников
      -анализировать     психолого-педагогич.
      исследования с точки зрения их
      практического применения       в своей
      профессиональной деятельности
       -выявлять      скрытые       свойства
       педагогической деятельности в ходе
       сравнения и классификации ситуаций,
       обнаружения     в    них   причинно-
       следственных связей;

 2    Диагностические умения:
      -изучать     индивидуально-личностные
      особенности ребенка
      -проводить      частичное(комплексное)
      диагностическое обследование детей
      -анализировать выявленные особенности
      развития личности ребенка
      -отслеживать изменения в личностных
      качествах детей в процессе обучения,
      воспитания
      -определять    специфику     семейного
      микроклимата
      -педагогический слух - понимать
      сущность педагогической ситуации по
      внешне незначительным признакам,
      проникать во внутренний мир ребенка по