Современные технологии в образовании. Чупрасова В.И. - 28 стр.

       Средства обучения — это специально разработанные материальные или материали-
зованные объекты, предназначенные для повышения эффективности учебного процесса.

                                                                          Таблица 2.7.
                                                       Содержание технологии обучения
 Организация      Выбор    форм Выбор    форм Выбор методов Выбор средств обуче-
 содержания       организации   контроля       обучения        ния
 обучения         учебного про-
                  цесса
 Отбор наибо-     Лекция        Контрольная    Направленных Учебная литература
 лее значимого                  работа         на первичное
 материала                                     овладение зна-
                                               ниями
 Структуриро-     Семинар       Коллоквиум     Направленных Наглядные пособия
 вание учебно-                                 на совершенст-
 го материала                                  вование зна-
                                               ний, формиро-
                                               вание умений,
                                               навыков
 Отбор приме-     Лабораторные  Курсовая рабо-                 Информационные ма-
 ров и доказа-    занятия       та                             териалы
 тельств с учё-
 том специаль-
 ности
 Отбор задач и    Экскурсия       Курсовой про-
 заданий, на-                     ект
 правленных
 на формиро-
 вание умений
 и навыков
                  Самостоятель-   Зачёт                           Учебное    оборудова-
                  ная внеауди-                                    ние
                  торная работа
                  Практическое    Экзамен
                  занятие

       Психология обучения — системная категория, структурными составляющими которой
являются:
       • цели обучения;
       • содержание обучения;
       • средства педагогического взаимодействия (средства преподавания и мотивация),
           организация учебного процесса;
       • студент, преподаватель;
       • результат деятельности (в том числе профессиональной подготовки).
       Таким образом, технология обучения предполагает организацию, управление и кон-
троль процесса обучения. Причём все стороны этого процесса взаимосвязаны и влияют друг на
друга. Если одно звено даст сбой, это сразу же скажется на всех остальных. Для успешного
функционирования всей системы нужна тщательная и продуманная отладка всех её состав-
ляющих.
       В книге Д. Г. Левитеса «Практика обучения: современные образовательные техноло-
гии» приводится описание технологии полного усвоения по М. Кларину. Здесь предлагается
интерпретация основных идей педагогической системы, разработанной именно на элементах
технологического процесса обучения.

                                            Проблема.




                                            28