Современные технологии в образовании. Чупрасова В.И. - 7 стр.

UptoLike

Составители: 

7
экономические и гуманитарные. Гуманитарные технологии подразделяются на управленческо-
гуманитарные (человековедческие), педагогические
и психологические [27] (рис. 1.1).
Гуманитарные технологиитехнологии самовыражения людей, самореализации их
интеллектуальных качеств.
Эффективность технических и экономических технологий определяется, например, тем,
насколько совершенны бизнесмены и менеджеры в применении гуманитарных технологий. По
некоторым социологическим исследованиям, хозяйственные руководители реализуют свои
знания и способности на 30%, от силы до 70%. Чем ниже их управленческо-гуманитарная под-
готовка, тем беднее проявляется их личностно-деловой потенциал. Улучшение этой подготовки
обеспечивает повышение производительности труда на промышленных предприятиях на 25—
30%, а в отдельных случаяхна 40—60%.
Наряду с технологическими и экономическими технологиями, в нашу жизнь настойчи-
во вторгаются социальные технологии. Они давно признаны за рубежом. Интерес к ним
возник у нас в связи с появлением в 70—80-х годах в Болгарии двух крупных работ. Это «Об-
щественные науки и социальная технология» Н. Стефанова и «Технология и эффективность
социального управления» М. Маркова. Благодаря социологии и социальной психологии, полу-
чившим право на существование в 60-е годы, стали возможны исследования по управлению
социальными процессами. В свою очередь, это потребовало обращения к социальной инжене-
рии, а потом и к социальным технологиям. Однако столь запоздалое подключение к данной на-
учно-прикладной области привело к разночтениям в их понимании, часто социальные техноло-
гии ассоциируются с человековедческими технологиями.
Социальные технологии способствуют решению важного класса проблем человеческой
жизни, но не всех проблем. В них основное внимание уделяется такому объекту, как социаль-
ное явление. Сам человек в них часто не фигурирует ни как объект, ни как цель
. У них свой
объект и соответственносвои цели
. В этом проявляется специализация данного вида техно-
логий.
К гуманитарным технологиям относятся: футурологические, ситуативные и
повседневные.
Футурологические гуманитарные технологии воспроизводят синоптическую
карту, представляющую экономический, социальный, культурный, морально-психологический
и демографический «прогноз» возможных вариантов будущего. С помощью этих технологий
прогнозируется конкретная модель состояния общества, региона, трудового коллектива, что
очень важно для руководителей, заинтересованных быть готовыми к решению новых проблем в
своей деятельности.
Ситуативные гуманитарные технологии разрабатываются и применяются по
причине каких-то обстоятельств. Например, управление поведением людей в экстремальных
ситуациях. По этим технологиям проводятся специальные тренингипрофессиональная учёба
соответствующих работников. Чаще всего она осуществляется в виде разбора «ситуация
конфликт» или деловой игры.
экономические и гуманитарные. Гуманитарные технологии подразделяются на управленческо-
гуманитарные (человековедческие), педагогические и психологические [27] (рис. 1.1).




        Гуманитарные технологии — технологии самовыражения людей, самореализации их
интеллектуальных качеств.
        Эффективность технических и экономических технологий определяется, например, тем,
насколько совершенны бизнесмены и менеджеры в применении гуманитарных технологий. По
некоторым социологическим исследованиям, хозяйственные руководители реализуют свои
знания и способности на 30%, от силы до 70%. Чем ниже их управленческо-гуманитарная под-
готовка, тем беднее проявляется их личностно-деловой потенциал. Улучшение этой подготовки
обеспечивает повышение производительности труда на промышленных предприятиях на 25—
30%, а в отдельных случаях — на 40—60%.
        Наряду с технологическими и экономическими технологиями, в нашу жизнь настойчи-
во вторгаются социальные технологии. Они давно признаны за рубежом. Интерес к ним
возник у нас в связи с появлением в 70—80-х годах в Болгарии двух крупных работ. Это «Об-
щественные науки и социальная технология» Н. Стефанова и «Технология и эффективность
социального управления» М. Маркова. Благодаря социологии и социальной психологии, полу-
чившим право на существование в 60-е годы, стали возможны исследования по управлению
социальными процессами. В свою очередь, это потребовало обращения к социальной инжене-
рии, а потом и к социальным технологиям. Однако столь запоздалое подключение к данной на-
учно-прикладной области привело к разночтениям в их понимании, часто социальные техноло-
гии ассоциируются с человековедческими технологиями.
        Социальные технологии способствуют решению важного класса проблем человеческой
жизни, но не всех проблем. В них основное внимание уделяется такому объекту, как социаль-
ное явление. Сам человек в них часто не фигурирует ни как объект, ни как цель. У них свой
объект и соответственно — свои цели. В этом проявляется специализация данного вида техно-
логий.
        К гуманитарным технологиям относятся: футурологические, ситуативные и
повседневные.
        Футурологические гуманитарные технологии воспроизводят синоптическую
карту, представляющую экономический, социальный, культурный, морально-психологический
и демографический «прогноз» возможных вариантов будущего. С помощью этих технологий
прогнозируется конкретная модель состояния общества, региона, трудового коллектива, что
очень важно для руководителей, заинтересованных быть готовыми к решению новых проблем в
своей деятельности.
        Ситуативные гуманитарные технологии разрабатываются и применяются по
причине каких-то обстоятельств. Например, управление поведением людей в экстремальных
ситуациях. По этим технологиям проводятся специальные тренинги — профессиональная учёба
соответствующих работников. Чаще всего она осуществляется в виде разбора «ситуация —
конфликт» или деловой игры.



                                            7