Дидактические методы, активизирующие процесс обучения. Дубенский Ю.П - 16 стр.

UptoLike

31
специальностями будут заняты около 12 % всего рынка рабочей
силы.
Наиболее популярные в настоящее время в Омске спе-
циальности, в которых:
1. Спрос превышает предложение:
а) руководители;
б) продавец (коммерческий агент, продавец-консультант,
дистрибьютор, продавец продовольственных и промышленных
товаров);
в) сфера услуг (официант, швея, парикмахер, дизайнер,
косметолог).
2. Стабильный спрос:
а) бухгалтеры;
б) рабочие
, техники, инженеры (в том числе ЭВМ);
в) водители.
Самотестирование.
Для выбора профессии полезно провести самотестирование,
оценить свои склонности и способности. Ответьте на приведен-
ные ниже вопросы, запишите ответы.
1. Что бы вы делали, если оказались бы на необитаемом ост-
рове, на котором есть все для безбедной жизни? О чем мечтали
в
детстве? Готовы ли заниматься выбранным делом всю жизнь?
2. Какие предметы нравились в школе? Удавалось ли до-
биться успехов, быть лучше других? Примеры.
3. Что хотелось бы делать на работе? Всякая работаэто
изменение чего-то. Что нравится менять: мнение других людей,
документы, информацию, художественные образы? Удается ли,
удается ли
лучше других? Примеры.
4. Какую хотели бы получить специальность, какие обязан-
ности выполнять? Какую будете получать зарплату?
5. Просмотрите кадровые газеты. Сколько предложений по
вашей профессии от работодателей, сколько предложений от со-
искателей вакансии. Разделите первое число на второеэто уро-
вень заинтересованности рынка в вашей профессии. Позвоните в
несколько мест и
попытайтесь уточнить обязанности и зарплату.
6. Готовитесь ли вы к работе по вашей специальности? Как?
32
7. Напишите два столбца:
Умеет отличный специалист.
Умею я.
Заполните столбцы и сравните их. Умение начинается то-
гда, когда вы можете добиться результата, изменить мир: внедрить
новую схему торговли, обеспечить точный учет, продать товар,
отремонтировать машину. Вы можете менять мир? Вы можете это
делать лучше других?
Что делать, если
ни одна из перечисленных выше специ-
альностей вас не интересует? Есть общее правило: профессиона-
лы всегда нужны, их всегда мало. Надо становиться высококва-
лифицированным специалистом в интересующей вас области, в
этом случае интерес со стороны рынка будет обеспечен, какую бы
специальность вы не выбрали. Оцените посильность такой зада-
чи: 5–10 лет накапливается
профессионализм, при этом нужно
что-то есть, одеваться. Посильно?
Собеседования со школьниками и студентами показывают,
что они далеко не всегда четко представляют себе будущую рабо-
ту, свои обязанности, условия труда, заработную плату, возмож-
ность повышения квалификации. Смутные представления о своем
профессиональном будущем снижают конкурентоспособность
выпускника на рынке труда. Современный работодатель,
нахо-
дясь в условиях жесткой конкуренции, мало заинтересован в най-
ме студентов и выпускников. Он предпочитает более квалифици-
рованные кадры, имеющие практический опыт работы, и не хочет
дополнительно заниматься профессиональной подготовкой.
Для более эффективного трудоустройства студент должен
психологически готовиться к неопределенности; возможным мно-
гократным трансформациям в самой его специальности и в
отно-
шении общества к ней; необходимости быстро усваивать новые
навыки и выполнять различные функции, постоянно доучиваться
и переучиваться, то есть нужно строить личную профессиональ-
ную перспективу, учитывая востребованность, интерес и посиль-
ность. Нужно двигаться, как трехногий спрут:
появился интерес, начал что-то делать, чему-то научил-
ся, работа стала
посильной, повысилась квалификация, увеличи-
лась востребованность;
специальностями будут заняты около 12 % всего рынка рабочей               7. Напишите два столбца:
силы.                                                                       • Умеет отличный специалист.
      Наиболее популярные в настоящее время в Омске спе-                    • Умею я.
циальности, в которых:                                                    Заполните столбцы и сравните их. Умение начинается то-
      1. Спрос превышает предложение:                              гда, когда вы можете добиться результата, изменить мир: внедрить
      а) руководители;                                             новую схему торговли, обеспечить точный учет, продать товар,
      б) продавец (коммерческий агент, продавец-консультант,       отремонтировать машину. Вы можете менять мир? Вы можете это
дистрибьютор, продавец продовольственных и промышленных            делать лучше других?
товаров);                                                                 Что делать, если ни одна из перечисленных выше специ-
      в) сфера услуг (официант, швея, парикмахер, дизайнер,        альностей вас не интересует? Есть общее правило: профессиона-
косметолог).                                                       лы всегда нужны, их всегда мало. Надо становиться высококва-
      2. Стабильный спрос:                                         лифицированным специалистом в интересующей вас области, в
      а) бухгалтеры;                                               этом случае интерес со стороны рынка будет обеспечен, какую бы
      б) рабочие, техники, инженеры (в том числе ЭВМ);             специальность вы не выбрали. Оцените посильность такой зада-
      в) водители.                                                 чи: 5–10 лет накапливается профессионализм, при этом нужно
                                                                   что-то есть, одеваться. Посильно?
      Самотестирование.                                                   Собеседования со школьниками и студентами показывают,
      Для выбора профессии полезно провести самотестирование,      что они далеко не всегда четко представляют себе будущую рабо-
оценить свои склонности и способности. Ответьте на приведен-       ту, свои обязанности, условия труда, заработную плату, возмож-
ные ниже вопросы, запишите ответы.                                 ность повышения квалификации. Смутные представления о своем
      1. Что бы вы делали, если оказались бы на необитаемом ост-   профессиональном будущем снижают конкурентоспособность
рове, на котором есть все для безбедной жизни? О чем мечтали в     выпускника на рынке труда. Современный работодатель, нахо-
детстве? Готовы ли заниматься выбранным делом всю жизнь?           дясь в условиях жесткой конкуренции, мало заинтересован в най-
      2. Какие предметы нравились в школе? Удавалось ли до-        ме студентов и выпускников. Он предпочитает более квалифици-
биться успехов, быть лучше других? Примеры.                        рованные кадры, имеющие практический опыт работы, и не хочет
      3. Что хотелось бы делать на работе? Всякая работа – это     дополнительно заниматься профессиональной подготовкой.
изменение чего-то. Что нравится менять: мнение других людей,              Для более эффективного трудоустройства студент должен
документы, информацию, художественные образы? Удается ли,          психологически готовиться к неопределенности; возможным мно-
удается ли лучше других? Примеры.                                  гократным трансформациям в самой его специальности и в отно-
      4. Какую хотели бы получить специальность, какие обязан-     шении общества к ней; необходимости быстро усваивать новые
ности выполнять? Какую будете получать зарплату?                   навыки и выполнять различные функции, постоянно доучиваться
      5. Просмотрите кадровые газеты. Сколько предложений по       и переучиваться, то есть нужно строить личную профессиональ-
вашей профессии от работодателей, сколько предложений от со-       ную перспективу, учитывая востребованность, интерес и посиль-
искателей вакансии. Разделите первое число на второе – это уро-    ность. Нужно двигаться, как трехногий спрут:
вень заинтересованности рынка в вашей профессии. Позвоните в              − появился интерес, начал что-то делать, чему-то научил-
несколько мест и попытайтесь уточнить обязанности и зарплату.      ся, работа стала посильной, повысилась квалификация, увеличи-
      6. Готовитесь ли вы к работе по вашей специальности? Как?    лась востребованность;

                              31                                                                 32