Дидактические методы, активизирующие процесс обучения. Дубенский Ю.П - 23 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ОмГУ | Омск

Составители: 

Рубрика: 

45
« Я – тропа…»
«Я чувствую, что я – вкусный завтрак…»
3. Кто это?
Автор – – – –
по – – – – ни –
п – лот – – –
– рак – – –
мар – – – кА
сыр – – – –
4. Найди общее окончание.
гр
ен
пл от
ск
р
5. Изменяй букву и получай слово: волк – полк – пола – поза
– коза.
час…год
6. Отличи!
Мясной – мясистый.
Дымовой – дымчатый.
Песочный –
песчаный.
Гоночный – гончий.
7. Путеводная нить. Найди ее.
и – т – е – л благотворительность
р – о – в – ь – ь
л – а – т – н – т
б – г – о – о – с
Теоретический материал я даю на основе проблемного под-
хода, создавая проблемно-поисковые ситуации.
46
5 класс. Тема «Однокоренные слова»
Дана группа слов: барс, барский, барсовый, барство, бар-
сук, барсучонок.
Распределите слова на группы, объясните, сколько получи-
лось групп и почему?
Тема «Морфология»
Какими частями речи являются созвучные слова, на кото-
рых основан каламбур?
– Скажите, доктор, почему это все мои дети не жили бо-
лее года
?
– Потому, сударыня, что вы их нежили более, нежели сле-
дует.
Тема «Производные предложения»
Сравните пары предложений, ответьте, почему в выделен-
ных словах в одних случаях пишется е
, а в других и.
В продолжени… ужина мальчики шептались и перемиги-
вались.
В продолжени… книги я понял то, что меня интересовало.
Тема «Синтаксис»
Чем интересна с синтаксической точки зрения пословица:
Соли – не пересаливай, хвали – не перехваливай.
Тема «Буквы ы – и
в корне после приставок»
На доске запись слов: доисторический – предыстория,
выиграть – сыграть.
Найдите приставки в данных словах.
Без помощи учебника, наблюдая, ребята сами приходят к
выводу, что -ы
- пишется после приставки на согласную, -и- на
гласную.
Тема «Переход одной части речи в другую»
Подумайте, какими грамматическими решениями являются
выделенные слова, как их надо писать? 
     « Я – тропа…»                                                              5 класс. Тема «Однокоренные слова»
     «Я чувствую, что я – вкусный завтрак…»
                                                                          Дана группа слов: барс, барский, барсовый, барство, бар-
     3. Кто это?                                                    сук, барсучонок.
     Автор – – – –                                                        Распределите слова на группы, объясните, сколько получи-
     по – – – – ни –                                                лось групп и почему?
     п – лот – – –
                                                                                        Тема «Морфология»
     – рак – – –
     мар – – – кА                                                         Какими частями речи являются созвучные слова, на кото-
     сыр – – – –                                                    рых основан каламбур?
                                                                          – Скажите, доктор, почему это все мои дети не жили бо-
     4. Найди общее окончание.
                                                                    лее года?
     гр
                                                                          – Потому, сударыня, что вы их нежили более, нежели сле-
     ен
                                                                    дует.
     пл                    от
     ск                                                                          Тема «Производные предложения»
     р                                                                    Сравните пары предложений, ответьте, почему в выделен-
      5. Изменяй букву и получай слово: волк – полк – пола – поза   ных словах в одних случаях пишется е, а в других и.
– коза.                                                                   В продолжени… ужина мальчики шептались и перемиги-
      час…год                                                       вались.
                                                                          В продолжени… книги я понял то, что меня интересовало.
     6. Отличи!
     Мясной – мясистый.                                                                  Тема «Синтаксис»
     Дымовой – дымчатый.                                                 Чем интересна с синтаксической точки зрения пословица:
     Песочный – песчаный.                                                Соли – не пересаливай, хвали – не перехваливай.
     Гоночный – гончий.
                                                                           Тема «Буквы ы – и в корне после приставок»
      7. Путеводная нить. Найди ее.
      и–т–е–л               благотворительность                          На доске запись слов: доисторический – предыстория,
      р–о–в–ь–ь                                                          выиграть – сыграть.
      л–а–т–н–т                                                          Найдите приставки в данных словах.
      б–г–о–о–с                                                          Без помощи учебника, наблюдая, ребята сами приходят к
      Теоретический материал я даю на основе проблемного под-       выводу, что -ы- пишется после приставки на согласную, -и- на
хода, создавая проблемно-поисковые ситуации.                        гласную.
                                                                             Тема «Переход одной части речи в другую»
                                                                         Подумайте, какими грамматическими решениями являются
                                                                    выделенные слова, как их надо писать?


                               45                                                                 46

Страницы