Дидактические методы, активизирующие процесс обучения. Дубенский Ю.П - 30 стр.

      Удивительная миссия учителя-мастера – разблокировать               Основополагающий вопрос: как в одном человеке может
способности человека, «разобрать завалы» в самом человеке и в      уживаться жесткий прагматик и проникновенный лирик?
окружающем его мире, убрать то, что тормозит развитие творче-            Вопросы темы учебной программы.
ского потенциала, заложенного природой.                                  ¾ Этапы биографии и творчества А.А. Фета.
      Говоря о технологии мастерских, в последнее время нельзя           ¾ Как понимает Фет назначение поэзии?
отбрасывать возможность использования компьютерных техноло-              ¾ Основные мотивы творчества Фета.
гий.                                                                     ¾ Мотивы природы в поэзии Фета.
      Компьютерные технологии – это реальность, которая проч-            ¾ Тема любви в лирике Фета.
но вошла, уже можно говорить и так, в повседневную жизнь че-             ¾ Анализ стихов Фета.
ловека, а значит, и в образование как компонент, занимающий все          ¾ Характерные особенности лирики: психологические от-
более важное место в системе преподавания учебных дисциплин.       крытия, субъективное восприятие времени, жизнелюбие, тяго-
      Трудно переоценить роль высоких технологий. Они могут        тение к импрессионизму, своеобразие метафоричности и ритма.
содействовать значительному расширению существующих возмож-              Весь материал рассчитан на три урока, кроме того, преду-
ностей, в частности в том, что касается индивидуализации процес-   сматривается самостоятельная творческая работа учащихся в
са обучения. Использование компьютеров, а также систем мульти-     процессе подготовки презентаций, публикаций, web-сайтов, кото-
медиа позволяет разработать индивидуализированную програм-         рые и отразят приоритеты учеников, позволят им проявить инди-
му, согласно которой каждый ученик может прогрессировать в со-     видуальные способности.
ответствии со своим ритмом. Такой подход позволяет также учи-            Предложив тему разговора на уроке, учитель для начала да-
телю-мастеру легче организовать обучение. Особенно широкие         ет возможность выступить с демонстрацией презентации «Афана-
перспективы открываются перед компьютерными технологиями в         сий Фет» с целью постановки основополагающего вопроса груп-
той мере, в которой она позволяет обрабатывать значительный        пе, получившей опережающее задание. Презентация сопровожда-
объем информации, сочетая при этом звук, изображение и текст.      ется музыкой (Мендельсон, оратория 89) и чтением стихотворе-
      Почувствовав возможность творчества при использовании        ний Фета, подготовленных к уроку всеми учениками класса по
компьютерных технологий сам, учитель может помочь проявить         собственному выбору и по предложению учителя. Эта работа мо-
себя и ученикам, развивая разные стороны их таланта, а дети, как   жет послужить хорошим толчком к разговору на тему «Фет и эс-
мы уже говорили, все талантливы.                                   тетика чистого искусства» в рамках учительской лекции, которая,
      Я создала учебно-методический пакет с использованием         впрочем, может быть представлена и как презентация или элек-
высоких технологий в системе мастерских, предназначенный для       тронный реферат. При подготовке лекции используется информа-
изучения раздела литературы, посвященного творчеству А. Фета       ционный материал электронных энциклопедий, разработанных
в 10 классе. Этот пакет позволяет учащемуся наиболее полно, на-    фирмой «Кирилл и Мефодий», ресурсы Интернета, романсы на
глядно и разносторонне познакомиться с личностью и творчест-       стихи А. Фета.
вом поэта, предполагает развитие образного, логического и твор-          По окончании лекции ученикам предлагается, используя
ческого мышления при поиске взаимосвязей в творчестве и био-       записи и предложенную учителем публикацию-бюллетень по те-
графии поэта, при анализе его произведений. Учебный пакет не       ме «Основные мотивы творчества Фета», самостоятельно в груп-
носит сугубо информационный характер, он позволит сделать          пах создать разные виды творческих работ по предложенным те-
уроки познавательными, интересными, эмоциональными, творче-        мам: «Влияние творчества Фета на дальнейшее развитие литера-
скими и проблемными.                                               туры и искусства вообще», «Опыт анализа стихотворений Фета»

                              59                                                                 60