Дидактические методы, активизирующие процесс обучения. Дубенский Ю.П - 49 стр.

шению работы желательно полюбоваться всем вместе многого-               Цветную и черную кальку используем для изготовления
лосным звучанием орнаментальной росписи на многочисленных         панно-витражей. Дети выполняют рисунок на тонком картоне в
изделиях, поиграть, подвигать бумажные ковши, блюдца, чашки.      двух экземплярах. Затем на листе полученного рисунка с помо-
Я стараюсь обращать внимание родителей на духовную значи-         щью резца нужно вырезать «окошечки». Это и будет основой для
мость этой небольшой работы, которая помогает установить связь    витража-панно. С изнаночной стороны «окошечки» заклеиваются
поколений, открыть красоту в праздничных обрядах прошлого.        цветной калькой. И, наконец, склеив две части основы, получаем
Пусть и в современной квартире найдется место для этой чудо-      так называемый витраж. Изготовленные изделия можно приме-
посуды, созданной ребенком!                                       нить для оформления класса. Применение для конструирования
      Всем известно, что творчество не может возникнуть на пус-   витражей кальки и картона позволяет мне найти возможность для
том месте, само по себе. Поэтому надо заранее все продумать и     детского творчества и установить межпредметные связи. А это
проанализировать, решить, с чего начать, что и в какой последо-   один из способов решения проблемы комплексного подхода к
вательности развивать и формировать, четко представить, из ка-    обучению и воспитанию.
ких приемов и методов складывается работа. Другими словами,             Изделия, которые я предлагаю ребятам, различны по внеш-
для развития и формирования детского творчества нужно соста-      нему виду, но их объединяет общая направленность на творче-
вить и разработать целую систему занятий и упражнений, видов      ское развитие детей. Выбрасывая, казалось бы, совершенно не-
изделий с учетом собственного интеллекта, методического багажа    нужные нам предметы, мы часто не подозреваем, что это хоро-
и педагогической реалии школы, класса, производственного ок-      ший поделочный материал, например, для изготовления вазочек,
ружения, потребности в общественно полезном труде, местных        карандашниц и других изделий. Скажем, пластмассовый флакон
художественных промыслов.                                         можно обрезать, придав ему причудливую, оригинальную форму.
      В своей работе я применяю разнообразные нетрадиционные            На уроках трудового обучения дети познают радость вы-
формы работы. Это, например, монотипия (создание необычного       полнения полезной работы. Какой восторг вызывает у детей по-
рисунка с помощью стекла, красок и бумаги). Такая работа разви-   делка, изготовленная на уроке, если ее можно использовать дома
вает воображение, творческие способности и фантазию детей.        или в группе продленного дня. Закрепляя приемы сгибания и
      Художественная кляксография – это необычно интересная       складывания бумаги, знакомлю детей с загадочным искусством
работа, требующая от детей аккуратности, превращение обычных      оригами, пришедшим к нам из стран Древнего Востока. В его ос-
красок в причудливый орнамент или цветок. Такая композиция        нове – преобразование плоской формы квадратного листа бумаги.
создается путем выдувания, что вовлекает ребят в волшебный        Искусство оригами помогает формировать многогранный и твор-
мир красок и превращений. Рисование восковыми мелками дает        ческий склад мышления. На уроках мы узнаем, что в мире суще-
детям возможность самим составлять удивительные картины на        ствует 26 стран, где открыты центры оригами.
фоне цветного изображения.                                              Удивительно интересный и податливый материал – опилки
      Изонить – одна из прекрасных работ, требующая внимания      и стружка. Из них мы создаем массу сувениров и мини-картин.
и фантазии детей. Из обыкновенных цветных ниток можно соз-        Подкрашенные опилки используем для создания декоративного
дать орнамент изящной и тонкой формы. Работа с нитками начи-      панно.
нается с самого простейшего (пришивания пуговиц). Работа ус-            Думаю, не надо доказывать, что изготовление любой иг-
ложняется, и как радуются ребята, когда они создают самостоя-     рушки формирует у детей много положительных черт: воспиты-
тельно причудливые нитяные формы!                                 вает трудолюбие, эстетический вкус, аккуратность, развивает
                                                                  творческую активность, фантазию и изобретательность.

                              97                                                               98