Дидактические методы, активизирующие процесс обучения. Дубенский Ю.П - 50 стр.

     Каждый мой урок развивает творчество детей, их вообра-       жет быть выставлена ученику, имеющему 2 положительные оцен-
жение, формирует организованность, умение длительное время        ки за полугодия.
трудиться, трудиться увлеченно, вдохновенно, ответственно.
                                                                           Методика подготовки и проведения зачетов
            Задания для самостоятельной работы
                                                                        1. На первом уроке изучения темы учащимся сообщаются
     1. Попробуйте выполнить самостоятельно описанные авто-       обязательные требования к результатам обучения – перечень во-
ром статьи работы. Опишите свои ощущения в процессе выпол-        просов, заданий, задач.
нения работ.                                                            2. Показывается образец зачетной работы, включающей как
     2. Выделите приемы развития творческого воображения,         теоретический вопрос, так и практическое задание.
используемые учителем.                                                  3. Заранее оформляется «Зачетный лист», предусматриваю-
                                                                  щий возможность фиксации успешности выполнения учащимся
                                                                  основных видов предусмотренных зачетом заданий.
                                                Е.И. Торбаненко         4. Если к моменту зачета у ученика все виды заданий вы-
                                                                  полнены (этот момент фиксируется в процессе изучения темы
            Организация зачетной системы                          посредством проверок домашних работ, устных и письменных
   в старших классах Русско-Полянской гимназии № 1                вопросов у доски, индивидуально выполненных заданий и т. д.),
                                                                  он автоматически от зачета освобождается.
      Каждая школа имеет возможность выбирать форму проме-              5. Учитель планирует на полугодие не менее 6 дополни-
жуточной аттестации учащихся самостоятельно. Большинство          тельных занятий для пересдачи зачета (индивидуальные, группо-
школ используют прежнюю систему: аттестация по четвертям в        вые занятия). Для повышения положительной оценки пересдавать
5–9 классах и полугодиям в 10–11 классах.                         можно 1 раз.
      Когда наша школа стала гимназией, то учителя стали искать         6. Зачет как форма контроля является одним из видов кон-
другие способы, позволяющие более объективно оценить знания       троля по предварительному предупреждению, т. е. включение во-
и стимулировать учеников к самостоятельному поиску материа-       просов, выходящих за рамки объявленных, нецелесообразно.
лов, началу самостоятельной научно-исследовательской работы.            7. В процессе зачета опрос может быть проведен частично в
Таким способом стала зачетная система в 10–11 классах.            устной, частично в письменной форме; выбор зависит от умения
      Цель введения зачетной системы: повысить ответственность    учителя предварительно определять содержание ответа ученика.
учеников за результаты своего обучения, уменьшить число «не-      Учащиеся, получившие зачет заранее или в процессе учебного
обученных» учеников, подготовить учащихся к вузовской систе-      занятия, получают индивидуальные задания опережающего ха-
ме обучения, воспитать самостоятельность учащихся, формиро-       рактера, т. е. они как бы начинают изучать новую тему, формиру-
вать умение рационально распределять время.                       ется готовность к ней.
      Сущность зачетной системы: по каждому предмету опре-              8. Тематические зачеты – одна из форм контроля, которая
деляется число зачетных работ, которые учащиеся должны сдать,     позволяет учителю отойти от балльной системы оценки знаний
несмотря на болезнь или отсутствие на уроках по другим причи-     учащихся, т. е. в журнале может быть проставлен «зачет», а не
нам. Положительная оценка за полугодие выставляется, если уче-    оценки. Впоследствии этот зачет может подтвердиться положи-
ник сдал все зачетные работы. Положительная оценка за год мо-     тельной оценкой на контрольной работе.


                              99                                                               100