Дидактика. Гребенюк Т.Б. - 13 стр.

            МОДУЛЬ «СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ»

    Требования к усвоению понятия «содержание образования»:
    - давать современное определение понятия «содержание образования»;
    - давать характеристику сущности содержания образования;
    - иметь представление о теориях образования;
    - называть и раскрывать функции и стороны содержания образования;
    - называть учебные документы об образовании и давать им характери-
стику;
    - знать факторы и критерии отбора содержания образования;
    - называть элементы содержания образования и приводить конкретные
примеры;
    - знать формы выражения содержания образования;
    - анализировать учебные документы об образовании (учебные про-
граммы, учебники и др.).
    Дидактический аспект. Содержание образования - дидактическая кате-
гория, один из основных компонентов процесса обучения, дидактическая
система, включающая четыре элемента, отражающих социальный опыт
(знания, опыт воспроизводящей и творческой деятельности, эмоциональ-
но-ценностное отношение к окружающему миру); обладает функциями
(информационная, социализации, развивающая, коммуникативная); имеет
три стороны (аксиологическую, информативную, деятельностную). Со-
держание образования представлено такими элементами, как правила, тео-
рии, факты, понятия, способы деятельности и др., в форме текстов, вопро-
сов, задач, примеров, упражнений и др., отражено в учебных документах
(госстандарт, учебные планы, программы, учебники, пособия).
    Психологический аспект. Содержание образования учитывает возрас-
тные и индивидуальные особенности развития учащихся, имеет доступный
объем, форму представления, уровень сложности, обеспечивает развиваю-
щую и воспитывающую функцию процесса обучения.
    Методический аспект. Содержание образования включает все необхо-
димые элементы для усвоения изучаемой темы, последовательность предъ-
явления подчиняется логике ее изучения, конкретное содержание вариа-
тивно.

                    Виды учебной работы студента
               над понятием «содержание образования»

   Лекции по темам «Содержание образования» (теория обучения), «Пси-
хологические основы процесса обучения» (педагогическая психология),
«Содержание начального математического (и другого) образования» (ме-
тодики преподавания школьных предметов).
12