Дидактика. Гребенюк Т.Б. - 18 стр.

   Ответы на поставленные выше вопросы можно представить в виде таб-
лицы. В выводах отметить особенности применения методов и приемов
обучения в начальной школе.
   Производственная практика - ознакомление с применением методов и
приемов обучения в реальной школьной практике, формирование и совер-
шенствование умений выбирать и применять методы и приемы обучения с
учетом конкретных условий.
   Учебно-исследовательская работа студента по написанию реферата,
курсовой и дипломной работы. Возможные темы:
   1. Метод обучения в педагогической теории.
   2. Особенности применения методов обучения в начальной школе.
   3. Дидактическая игра как средство обучения.
   4. Методы проблемного обучения.
   5. Педагогические условия эффективного применения методов про-
блемного обучения в начальной школе.

                         Контрольный блок

   1. Ответьте на вопросы:
   - какова сущность метода обучения ?
   - что можно сказать при сравнении методов обучения о функциях, ко-
торыми они обладают ?
   - каково соотношение между методами и приемами обучения ?
   - какова связь методов обучения с другими компонентами процесса
обучения ?
   - какая классификация методов обучения представляется вам более со-
вершенной, приемлемой и почему ?
   2. Найдите педагогические ошибки и неточности:
   - «учительница удачно использовала на своем уроке методы стимули-
рования и наглядные методы обучения....»;
   - «учитель с помощью вопроса всегда добивается внимания ученика, а
ученик своим вопросом всегда хочет «проверить» учителя»;
   - «учительница назвала номер упражнения и велела его выполнять...».

                МОДУЛЬ «УРОК - ОСНОВНАЯ
           ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ»

   Требования к усвоению понятия «урок»:
   - давать современную научную характеристику понятия «урок»;
   - знать типы и виды уроков;
   - знать сущность урока (структуры, функции, цели);
                                                                    17