Составители:
Рубрика:
23
Производственная практика - ознакомление с осуществлением на
уроках контроля и оценки результатов учебной деятельности, формирова-
ние умений контролировать и оценивать учебные действия и их результа-
ты, анализировать письменные и практические работы, устные ответы
учащихся.
Учебно-исследовательская работа - написание реферата, курсового и
дипломного сочинения по одной из предлагаемых тем.
1. Оценочная деятельность
учителя.
2. Сущность контроля и оценки в обучении.
3. Тестовый контроль в начальной школе.
4. Контроль как средство повышения качества знаний.
Контрольный блок
1. Ответьте на вопросы:
1. Какими могут быть цели проверки знаний и умений учащихся?
2. Каковы основные виды, формы, способы контроля ?
3. Что такое оценивание? Как оно соотносится с оценкой
и отметкой?
4. Какова специфика построения обучения на содержательно-оценоч-
ной основе ?
5. Каковы современные взгляды на критерии оценки?
6. Представьте себе, что на родительском собрании вам необходимо
убедить родителей в целесообразности безотметочного обучения. Как вы
построите свое выступление? Какие доводы против подобного построения
обучения могут привести родители ?
2. Найдите педагогические ошибки и
неточности:
- «тест позволяет определить уровень знаний...»;
- «текущий контроль направлен на выяснение текущих результатов
учения»;
- оценивая ответ ребенка, учительница произнесла: «Хорошо, садись!».
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО ДИДАКТИКЕ
1. Сущность процесса обучения (определение понятия, основные ком-
поненты, связи между ними).
2. Основные функции процесса обучения.
3. Цели процесса обучения как
системообразующий фактор.
4. Психологические основы процесса обучения.
5. Процесс обучения как сторона целостного педагогического процесса.
6. Движущие силы и закономерности процесса обучения.
Производственная практика - ознакомление с осуществлением на
уроках контроля и оценки результатов учебной деятельности, формирова-
ние умений контролировать и оценивать учебные действия и их результа-
ты, анализировать письменные и практические работы, устные ответы
учащихся.
Учебно-исследовательская работа - написание реферата, курсового и
дипломного сочинения по одной из предлагаемых тем.
1. Оценочная деятельность учителя.
2. Сущность контроля и оценки в обучении.
3. Тестовый контроль в начальной школе.
4. Контроль как средство повышения качества знаний.
Контрольный блок
1. Ответьте на вопросы:
1. Какими могут быть цели проверки знаний и умений учащихся?
2. Каковы основные виды, формы, способы контроля ?
3. Что такое оценивание? Как оно соотносится с оценкой и отметкой?
4. Какова специфика построения обучения на содержательно-оценоч-
ной основе ?
5. Каковы современные взгляды на критерии оценки?
6. Представьте себе, что на родительском собрании вам необходимо
убедить родителей в целесообразности безотметочного обучения. Как вы
построите свое выступление? Какие доводы против подобного построения
обучения могут привести родители ?
2. Найдите педагогические ошибки и неточности:
- «тест позволяет определить уровень знаний...»;
- «текущий контроль направлен на выяснение текущих результатов
учения»;
- оценивая ответ ребенка, учительница произнесла: «Хорошо, садись!».
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО ДИДАКТИКЕ
1. Сущность процесса обучения (определение понятия, основные ком-
поненты, связи между ними).
2. Основные функции процесса обучения.
3. Цели процесса обучения как системообразующий фактор.
4. Психологические основы процесса обучения.
5. Процесс обучения как сторона целостного педагогического процесса.
6. Движущие силы и закономерности процесса обучения.
23
