Научно-методическое обеспечение педагогической практики студентов. Гребенюк О.С. - 33 стр.

                                                                         33

      3.5.6. План наблюдения и анализа самостоятельности учебной
                         деятельности учащихся

Тема урока _________________________________________________________
Тип урока ___________________________________________________________
Вид урока ____________________________________________________________

Отражение формирования умений самоорганизации в целях и ходе урока, в том
числе умений самостоятельно:
- извлекать информацию из различных источников (со слов учителя, из печатно-
го текста, с экрана), конспектировать _____________________________
- составлять план воспринимаемой информации, планирования во всех видах
учебной работы ___________________________________________________
- ставить учебную задачу ______________________________________________
- выбирать необходимые учебные действия для решения учебной задачи
_____________________________________________________________________
_
- самоконтроля и самооценки результатов ______________________________

Организационные формы учебной деятельности на уроке:
- индивидуальная _____________________________________________________
- фронтальная ________________________________________________________
- коллективная:
  а) парная ___________________________________________________________
  б) бригадная ________________________________________________________
  в) звеньевая _________________________________________________________
  г) межгрупповая ____________________________________________________

Привлечение учащихся к организации и проведению урока в качестве:
- лаборантов _________________________________________________________
- ассистентов-демонстраторов _________________________________________
- консультантов по предмету __________________________________________
- преподаватель обсуждает с учащимися план предстоящей деятельности, опре-
деляет совместно с ними способы его реализации ____________________
- совместно обсуждается содержание и объем домашних заданий __________
- учащиеся привлекаются для оценки и рецензирования работы товарищей
_____________________________________________________________________
_

Характер взаимодействия преподавателя и учащихся:
- преобладает рассказ преподавателя ___________________________________
- сочетание рассказа преподавателя с самостоятельной работой учащихся (опи-
сать ее содержание) _______________________________________________
- преобладает самостоятельная работа учащихся (описать ее содержание)
_____________________________________________________________________
_