Научно-методическое обеспечение педагогической практики студентов. Гребенюк О.С. - 37 стр.

UptoLike

Составители: 

37
- концентрация внимания учащихся на предстоящую деятельность ________
- создание на уроке условий, облегчающих запоминание _________________
- организованность учащихся __________________________________________
- наличие четкого ритма урока _________________________________________
- логическая завершенность урока ______________________________________
Активизация познавательной деятельности учащихся:
- использование методов проблемного обучения на уроке ________________
- степень обобщенности проблемных ситуаций __________________________
- приемы поддержания и развития внимания учащихся ___________________
- приемы развития памяти учащихся ____________________________________
- средства
развития творческого воображения учащихся __________________
- развитие профессионального мышления учащихся ______________________
Психологическая характеристика учебной деятельности:
- интерес учащихся к уроку ____________________________________________
- проявление эрудиции ________________________________________________
- степень активности и самостоятельности ______________________________
- сосредоточенность __________________________________________________
- понимание учебного материала, степень осознанности выполнения учебных
заданий __________________________________________________________
- участие учащихся в коллективных формах учебной деятельности
__________________________________________________________________
- положительное отношение учащихся друг к другу ______________________
- положительное отношение
учащихся к преподавателю _________________
Психологическая характеристика деятельности преподавателя:
- эрудиция преподавателя, разносторонность интереса ___________________
- умение доступно излагать материал ___________________________________
- умение заинтересовать изучаемой темой _______________________________
- умение поддерживать дисциплину ____________________________________
- требовательность ____________________________________________________
- тактичность и вежливость в общении __________________________________
- коммуникативность педагога _________________________________________
- объективность оценивания учащихся __________________________________
Общая оценка урока:
- достижение целей обучения, развития, воспитания ______________________
Рекомендации и пожелания ____________________________________________
3.5.9. План анализа урока по реализации принципа оптимальной организа-
ции обучения
Тема урока_____________________________________________________
                                                                           37

- концентрация внимания учащихся на предстоящую деятельность ________
- создание на уроке условий, облегчающих запоминание _________________
- организованность учащихся __________________________________________
- наличие четкого ритма урока _________________________________________
- логическая завершенность урока ______________________________________

Активизация познавательной деятельности учащихся:
- использование методов проблемного обучения на уроке ________________
- степень обобщенности проблемных ситуаций __________________________
- приемы поддержания и развития внимания учащихся ___________________
- приемы развития памяти учащихся ____________________________________
- средства развития творческого воображения учащихся __________________
- развитие профессионального мышления учащихся ______________________

Психологическая характеристика учебной деятельности:
- интерес учащихся к уроку ____________________________________________
- проявление эрудиции ________________________________________________
- степень активности и самостоятельности ______________________________
- сосредоточенность __________________________________________________
- понимание учебного материала, степень осознанности выполнения учебных
заданий __________________________________________________________
- участие учащихся в коллективных формах учебной деятельности
__________________________________________________________________
- положительное отношение учащихся друг к другу ______________________
- положительное отношение учащихся к преподавателю _________________

Психологическая характеристика деятельности преподавателя:
- эрудиция преподавателя, разносторонность интереса ___________________
- умение доступно излагать материал ___________________________________
- умение заинтересовать изучаемой темой _______________________________
- умение поддерживать дисциплину ____________________________________
- требовательность ____________________________________________________
- тактичность и вежливость в общении __________________________________
- коммуникативность педагога _________________________________________
- объективность оценивания учащихся __________________________________

Общая оценка урока:
- достижение целей обучения, развития, воспитания ______________________

Рекомендации и пожелания ____________________________________________


3.5.9. План анализа урока по реализации принципа оптимальной организа-
                              ции обучения

     Тема урока_____________________________________________________