Научно-методическое обеспечение педагогической практики студентов. Гребенюк О.С. - 38 стр.

                                                                            38


      Тип урока ________________________ Вид урока____________________
      Как были спланированы и поставлены перед учащимися цели и задачи
урока: ____________________________________________________________

      Как можно оценить избранную учителем структуру основных элементов
урока и время, выделенное на каждый из них ________________________

      Как можно оценить избранное содержание урока __________________

       Можно ли считать оптимальным (для данной темы, подготовленности
учащихся и возможностей педагога) избранное сочетание методов преподава-
ния, стимулирования и контроля:
       - при актуализации опорных знаний и умений _____________________
       - при формировании новых понятий и способов деятельности________
       - при применении знаний — формировании умений ________________

     Насколько удачным оказалось сочетание коллективных, групповых и ин-
дивидуальных форм организации учебной деятельности на уроке. Обеспечило
ли оно дифференцированный подход к учащимся с разным уровнем развития
индивидуальных способностей _______________________________

     Рационально ли использовались на уроке средства наглядности, ТСО,
приборы и пр. _______________________________________________________

      Как можно оценить стиль общения учителя с учащимися на уроке, соблю-
дение педагогического такта ______________________________________

      Соблюдались ли на уроке необходимые гигиенические условия, применя-
лись ли способы поддержки работоспособности учащихся ___________

      Правильно ли определен объем, сложность домашнего задания, умело ли
проведен инструктаж ______________________________________________

      Рекомендации и пожелания: _____________________________________


         3.5.10. Схема анализа урока в системе личностно-
                      ориентированного обучения

      1. Подготовка учителя к уроку (выясняется в беседе с учителем).
      1.1. Какую роль учитель отводит данному уроку в личностном развитии
учащихся?
      1.2. Задачи урока, их связь с задачами образовательной области, предмета,
темы.