Научно-методическое обеспечение педагогической практики студентов. Гребенюк О.С. - 45 стр.

                                                                            45

популярной литературы и первоисточников; работать с библиотечными катало-
гами _________________________________________
      - выбирать и обосновывать пути решения учебной проблемы _______
      - связно и логично (последовательно, с выделением главного и сущест-
венного, доказательно и т.п.) излагать исторический материал, в том числе тре-
бующий применения знаний из курсов истории, экономической географии и др.,
пользоваться при этом терминологией исторической науки ________________
      _______________________________________________________________
_
      - выступать с докладом перед учащимися, участвовать в дискуссии ___
      - дать рецензию (устную и письменную) на ответ, доклад своего товари-
ща, научно-популярную статью _____________________________
      - использовать информацию из различных источников, научно-попу-
лярной и справочной литературы, периодической печати, кино, радио, телевиде-
ния и др.) ________________________________________
      - конспектировать изучаемый материал _______________________
      - высказывать суждение по изучаемому вопросу ________________
      - уметь обосновывать выдвинутое в своем сообщении (устном или пись-
менном) то или иное положение _______________________________
      - вести дискуссию __________________________________________
      - рецензировать ответы, выступления товарищей _______________
      - подготовить сообщения к семинарскому занятию или уроку другого типа
______________________________________________________

      Какие приемы развития речи использованы:
      - подготовка рассказа по тексту учебника __________________________
      - подготовка рассказа о ходе исторического события по карте _______
      - подготовка рассказа по содержанию наглядных пособий __________
      - анализ исторических документов ______________________________
      - устное изложение материала на основе нескольких источников _____

     Словарная работа:
     - объяснение понятия или группы терминов, связанных по содержанию
________________________________________________________________
     - употребление терминов в конспекте ____________________________
     - объяснение смысла крылатого слова ____________________________
     - объяснение смысла лозунгов ___________________________________

      Способы проверки образовательно-воспитательных результатов в
обучении истории:
      - задание и вопросы на воспроизведение, объяснение исторических собы-
тий и явлений ___________________________________________________
      - задания на самостоятельное решение учебных проблем, отражающих
сущность исторических явлений, процессов ________________________

      Достижение целей урока: