Научно-методическое обеспечение педагогической практики студентов. Гребенюк О.С. - 49 стр.

                                                                          49

      Каковы средства формирования пространственного воображения уча-
щихся ___________________________________________________________
      Какое место занимала самостоятельная работа учащихся и какими прие-
мами она была организована (на различных этапах урока) ___________
      Какие учебные задания были предложены учащимся на этапе актуализа-
ции, формирования новых знаний и этапе формирования умений _____
      Какие новые математические понятия, способы действий формировались
на уроке и как они усвоены _______________________________________
      Что удалось сформировать_______________ ________________________
      Какие качества личности на уроке получили свое дальнейшее развитие
_____________________________________________________________
      Какова эффективность урока с позиций достижения поставленных целей
______________________________________________________________
      Предложения и рекомендации ___________________________________


             3.7.4. План наблюдения и анализа урока физики

      Тема урока ____________________________________________________
      Тип урока ______________________________________________________
      Вид урока ______________________________________________________

       Соответствует ли содержание учебного материала (факты, законы, теории
и др.) современному уровню развития науки _____________________

      Знакомит ли преподаватель учащихся с методами физического исследова-
ния _____________________________________________________________

      Стремится ли преподаватель к формированию у учащихся правильной на-
учной картины мира ____________________________________________

      С помощью, каких методических приемов (от фактов - к элементам физи-
ческой теории, от них - к следствиям, от последних - к экспериментальной про-
верке выводов и т.д.) ______________________________________

      Какое место в уроке занимает демонстрационный эксперимент:
      - соответствует ли он содержанию изучаемых вопросов _____________
      - насколько удачно для восприятия учащимися он осуществлен ______
      - какова техника проведения эксперимента ________________________
      - какой цели служит эксперимент (иллюстрировал изучаемое явление, ис-
пользован для создания проблемной ситуации или ее разрешения, для постанов-
ки домашнего исследовательского задания и т.д.) __________________

      Имела ли место самостоятельная работа учащихся
      - с приборами и оборудованием___________________________________
      - какова организация этой работы________________________________