Научно-методическое обеспечение педагогической практики студентов. Гребенюк О.С. - 53 стр.

                                                                        53

- подбирать средства деятельности (приборы, материалы, таблицы, формулы и
т.д.) ____________________________________________________________
10) Формы учеты и оценка знаний:
- устная проверка _____________________________________________________
- письменные проверочные работы _____________________________________
- применение химического эксперимента при проверке ___________________
- получение информации в процессе учебной работы (при изучении нового ма-
териала в процессе выполнения самостоятельных работ...) _____________
- зачеты и т.д. ________________________________________________________
11) Характер домашнего задания. Его дозировка ________________________

Деятельность учащихся на уроке:
1) Методы учения:
- исполнительский ____________________________________________________
- репродуктивный ____________________________________________________
- практический _______________________________________________________
- частично-поисковый _________________________________________________
- поисковый __________________________________________________________
2) Организация учащихся ______________________________________________
3) Владение опорными знаниями _______________________________________
4) Интерес учащихся к предмету ________________________________________
5) Наличие учебных навыков __________________________________________
6) Внешняя активность (поднятие руки, наличие вопросов к учителю)
_____________________________________________________________________
_
7) Участие класса в формировании проблемы, познавательной задачи
_____________________________________________________________________
_
8) Умение учащихся выдвигать и обосновывать предложения _____________
9) Умение систематизировать, анализировать, обобщать, делать выводы
_____________________________________________________________________
_
10) Умение применять знания в новой ситуации, устанавливать новые связи
_____________________________________________________________________
_
11) Умение работать со справочниками, документами ____________________

Воспитательная направленность урока:
- умение преподавателя вычленять воспитательную цель урока, исходя из логи-
ки, содержания изучаемого материала. Четкость поставленных целей
_____________________________________________________________________
_
- пути реализации воспитательной цели _________________________________
- использование материала урока для формирования материалистического миро-
воззрения _______________________________________________________