Менеджмент образовательных учреждений. Гришан И.П. - 40 стр.

       Для выбранных курсов могут быть использованы как государственные программы, так и
программы, разработанные образовательным учреждением.
       Один курс из числа предлагаемых государством в обязательном порядке включается в
каждую образовательную область (сферу).
       Субъектно-уровнееый учебный план
       Этот тип учебного плана позволяет субъектам образовательного процесса стать творцами
содержания образования:
           • он дает возможность в рамках коллективной формы образования сделать обучение
              индивидуально направленным;
           • создает новую структуру обучения, когда образование осуществляется, прежде всего,
              через самообразование;
           • государство и учитель создают условия и представляют возможность, а учащийся
              становится ответственным (вместе со своими родителями) за свое образование;
           • важным моментом обучения становится временное группирование учащихся для
              занятий;
           • каждый учащийся в рамках общешкольного имеет свой учебный план;
           • от учащихся требуется постоянная самоорганизация своей деятельности, что
              формирует у них готовность к жизни в постоянно меняющемся мире;
           • от учителей требуется быть профессионально и психологически готовыми оказывать
              помощь учащемуся в его учебной деятельности.
       При организации работы по этому плану возникают те же опасности, что и по предыдущему:
           • размывания систематического образования;
           • некомпетентной помощи учащимся и, тем самым, снижения качества образования.
       Подобный тип плана (см. его вариант в табл. 3.9) может быть использован в инновационных
учебных заведениях, гимназиях, лицеях, а также специальных школах и при организации
экспериментального обучения.
       В предлагаемых основных направлениях образовательного процесса и в новой структуре его
организации предусматривается обязательное пространство для самообразования, как ключевого
компонента     развития    учащегося    и     преодоления     образовательной     "уравниловки".
Самообразовательное пространство является своеобразным рамочным стандартом, который
содержательно и организационно определяется и реализуется непосредственно участниками
образовательного процесса.

        Табл.3.9. Субъективно-уровневый учебный план (вариант)
50%                    20%                 30%
 1 уровень              11 уровень          111 уровень
Субьективно-госуд., Пеколлектив и          Учащиеся (их
республиканский и      учитель             родит.)
т.д
Русский язык и         Определяет цели и    Определяют цели и
литература (или        содержание,         содержание,
интегрир. курс с       перечень курсов, а  самостоятельное
включ. других          также организацию   обучение, сами
филологич.             обучения            выбирают форму
дисципл.)                                  обучения и отчета.
Математика
Естествознание                             Учителя
Обществоведение                            осуществляют
Иностранный язык                           помощь и контроль
Физкультура                                по выбранной
                                           форме (в т.ч.
                                           коллективной).