Значение экологических знаний, их формирование и развитие при изучении раздела "Растения". Кабаян Н.В. - 28 стр.

                   Тип плода
Название расте-
                                          Односемянный или много-      Название плода
     ния
                    Сочный или сухой             семянный


                                       Лабораторная работа № 20
     Тема. Передвижение воды и минеральных веществ по древесине.
     Цель. Определить часть стебля, по которой передвигаются вода и минеральные вещества.
     Оборудование. Побег любого древесного растения, краситель, скальпель.
     1. Рассмотрите поперечный срез побега, простоявшего 2-4 суток в подкрашенной воде. Ус-
тановите, какой слой стебля окрасился.
     2. Рассмотрите продольный этого побега. Укажите, какой слой стебля окрасился. На основа-
нии проведенных наблюдений сделайте вывод.
     3. Зарисуйте срезы и обозначьте окрашенный слой.
     4. По какой части стебля и по каким клеткам передвигаются вода и минеральные вещества?


                                      Лабораторная работа № 21-22
      Тема. Выявление признаков семейства по внешнему строению растений.
      Цель. Научиться определять семейство растения по внешним признакам.
      Оборудование. Гербарий представителей семейств крестоцветные, мотыльковые, розоцветные,
пасленовые, лилейные, злаки.
      1. Используя рисунки 167, 169-172, 174-176, 177-184, выделите основные особенности растений
различных семейств.
      2. Пользуясь гербарными экземплярами, опишите 2-3 растения различных семейств по плану:
         1). Строение корня. Тип корневой системы.
         2). Внешнее строение листа, тип жилкования, тип листорасположения, особенности внешне-
го строения стебля.
         3). Растение имеет одиночный цветок или соцветие. Определите тип соцветия.
         4). Строение цветка: чашечка, венчик, число тычинок и пестиков в цветке.
         5). Особенности строения и тип плода.
      3. Укажите, к какому классу и семейству относится описанное вами растение. На основании ка-
ких признаков вы это определили?

                                       Лабораторная работа №23
       Тема. Изучение особенностей строения растений различных экологических групп.
       Цель. Определение принадлежности растений к экологическим группам по внешним призна-
кам.
       Оборудование. Коллекция гербария различных экологических групп, комнатные растения.
      1. Рассмотреть предложенное комнатное растение. Изучите особенности его строения по пла-
ну: размеры и окраска листьев; особенности кожицы (тонкая, нежная, толстая, плотная, глянцевая,
покрыта восковым налетом); опушенность листьев; приспособления к уменьшению испарения или
запасанию воды.
      2. Определите, к каким экологическим группам можно отнести эти растения. Укажите при-
знаки, на основании которых вы сделали вывод.
      3. Сделайте такое же описание нескольких растений из школьного гербария. Определите, к
каким экологическим группам относятся изученные растения.

                                       Практическая работа № 1
      Тема. Вегетативное размножение комнатных растений.
      Цель. Сформировать умения черенкования растений.
      Оборудование. Комнатные растения (пеларгония, колеус, традесканция, сенполия и др.), скаль-
пель, стаканы, отстоявшаяся вода, горшки с землей, банки.
      1. Черенкование стеблей. Осторожно срежьте стеблевые черенки с 3-4 листьями с предложен-
ных вам комнатных растений. Срез делать под узлом побега.
      2. Удалите с них два нижних листа, поместите в стакан с водой так, чтобы нижний узел был в
воде. Поставьте черенки в теплое , хорошо освещенное место.

                                               28