Научная картина мира: от классической ?к современной. Каменев С.В. - 17 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

МГУ им. Невельского | Владивосток

Составители: 

Рубрика: 

17
представления множества факторов, обусловливающих появление нового
знания. В случайностях уникальных научных открытий они усматривали
общую схематику и закономерности, изучение которых и является задачей case
studies – ситуационных исследований. Новизна и ценность предлагаемой
ситуационной модели эволюции научного знания состоит в том, что здесь в
центре внимания оказываются типические составляющие многомерного
диалогического процесса научного открытия, а не только его предпосылки или
результаты.
Оговоримся здесь, что в дальнейшем рассмотрении эволюции
европейского естествознания мы будем опираться на модель парадигм Т. Куна,
ибо именно она почти на уровне общепризнанной самоочевидности принята в
современной методологии науки.
Вопросы для повторения
1. Что такое картина мира? Чем определяется большая значимость
картины мира в европейском мировоззрении?
2. Вскройте существо мифологического мировосприятия. Каковы условия
разрушения мифа?
3. Какова логика развития религиозного мировосприятия в рамках
европейской культуры? Укажите отличия в трактовках божественного
начала мира в язычестве и христианстве.
4. Какие культурно-исторические обстоятельства обусловили
институализацию познавательной деятельности на заре Нового
времени?
5. Укажите сущностные черты науки. Чем наука отличается от обыденно-
практического познания, религиозного или художественного
постижения, от философской мудрости?
6. Поясните существо механизмов рационального познания внешнего
мира.
7. Вскройте христианские истоки научного миросозерцания.
8. Почему кумулятивистская модель эволюции научного знания не
приемлется современным научным сообществом?
9. В чем состоит существо конвенциальных факторов развития научного
познания?
10. Что такое научная революция?
11. Разъясните суть позиции фальсификационизма К. Поппера. Выявите
сильные стороны этой позиции.
12. Что такое парадигма? Как представляется эволюция научной мысли
через призму парадигмальной модели Т. Куна? 
представления множества факторов, обусловливающих появление нового
знания. В случайностях уникальных научных открытий они усматривали
общую схематику и закономерности, изучение которых и является задачей case
studies – ситуационных исследований. Новизна и ценность предлагаемой
ситуационной модели эволюции научного знания состоит в том, что здесь в
центре внимания оказываются типические составляющие многомерного
диалогического процесса научного открытия, а не только его предпосылки или
результаты.
     Оговоримся здесь, что в дальнейшем рассмотрении эволюции
европейского естествознания мы будем опираться на модель парадигм Т. Куна,
ибо именно она почти на уровне общепризнанной самоочевидности принята в
современной методологии науки.

                          Вопросы для повторения

    1. Что такое картина мира? Чем определяется большая значимость
        картины мира в европейском мировоззрении?
    2. Вскройте существо мифологического мировосприятия. Каковы условия
        разрушения мифа?
    3. Какова логика развития религиозного мировосприятия в рамках
        европейской культуры? Укажите отличия в трактовках божественного
        начала мира в язычестве и христианстве.
    4. Какие       культурно-исторические      обстоятельства обусловили
        институализацию познавательной деятельности на заре Нового
        времени?
    5. Укажите сущностные черты науки. Чем наука отличается от обыденно-
        практического познания, религиозного или художественного
        постижения, от философской мудрости?
    6. Поясните существо механизмов рационального познания внешнего
        мира.
    7. Вскройте христианские истоки научного миросозерцания.
    8. Почему кумулятивистская модель эволюции научного знания не
        приемлется современным научным сообществом?
    9. В чем состоит существо конвенциальных факторов развития научного
        познания?
    10. Что такое научная революция?
    11. Разъясните суть позиции фальсификационизма К. Поппера. Выявите
        сильные стороны этой позиции.
    12. Что такое парадигма? Как представляется эволюция научной мысли
        через призму парадигмальной модели Т. Куна?




                                                                        17

Страницы