Научная картина мира: от классической ?к современной. Каменев С.В. - 30 стр.

     5. Что такое      субстанция?    Какие   признаки вещей      именуют
        субстанциальными?
     6. Поясните    существо     различий   между     органистическим    и
        механистическим толкованием природы.
     7. Раскройте смысл редукционистской установки классического
        естествознания. Приведите примеры использования процедур редукции.
     8. Что такое «закон природы»? В чем состоит особенность
        детерминистических убеждений ученых Нового времени?
     9. Поясните смысл идеи эволюционного развития. Что такое прогресс? В
        чем состоит сложность определения прогрессивной направленности
        естественных процессов?


           Глава 3. НАУЧНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ РУБЕЖА 19-го – 20-го вв.
               И СТАНОВЛЕНИЕ НЕКЛАССИЧЕСКОЙ НАУКИ

                  3.1. КРИЗИС КЛАССИЧЕСКОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

     Триумфальные успехи естествознания на протяжении почти трехсот лет
(17-19-ый вв.), казалось бы, безоговорочно обеспечили науке роль ведущей
духовной силы европейской культуры. Жесткий прагматизм становящихся
рыночных, конкурентных отношений требовал аналитической сметки,
холодной расчетливости, строгой логичности мысли и действия. К исходу 19-го
столетия были окончательно преодолены условности и предрассудки прошлых
эпох. На смену консервативным традициям «старого доброго времени»
приходили новаторские модели организации экономической и политической
жизни. На рациональных началах переустраивались сферы повседневного
общения, быта, потребления. Жизнь становилась все более упорядоченной,
ясной и предсказуемой.
     Полновластному воцарению науки в авангарде европейского человечества,
стоящего на пороге окончательного устроения всеобщего порядка и
благоденствия, препятствовали некоторые обстоятельства. В сознании
западных интеллектуалов тревожащей и болезненной оставалась память о
событиях Великой французской революции, в нелепом хороводе которых
испепелились надежды просветителей 18-го века на конструирование разумной,
планомерно организованной жизни.9 Значительным явлением культуры века
девятнадцатого стало романтическое движение в искусстве, очень пестрое в
своих проявлениях, но единодушное в неприятии господствующей
рационалистической стратегии цивилизации. Еще дальше в разрушении,
казалось бы, навсегда установленных канонов искусства пошли
импрессионисты – в живописи, Г. Вагнер – в музыке. Все более заметный
резонанс в образованных слоях общества вызывали интеллектуальные штудии

9
 Как известно, благонамеренная расчетливость вождей якобинской партии во главе с Робеспьером быстро
выродилась в кровавое и бессмысленное самоуничтожение французской нации.

                                                                                                30