Педагогическая практика. Карпачева И.А - 41 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ЕГУ им. Бунина | Елец

Составители: 

Рубрика: 

81
мендации для учителя по организации самостоятельной
работы школьников.
3. С помощью методики П.И. Пидкасистого
(Приложение 9) оцените умения 3-4 учащихся класса
самостоятельно работать на занятии. Сформулируйте
для них индивидуальные рекомендации. Попробуйте
составить несколько заданий по математике, которые
одновременно формировали бы у них общие умения.
Постарайтесь, на сколько это возможно, индивидуали-
зировать эту работу.
Обязательно приложите к отчету эксперимен-
тальные материалы.
Рекомендуемая литература:
1. Гликман И. Как стимулировать желание учиться? / И. Глик-
ман // Нар. образ. – 2003. - №2. - С. 137.
2. Зимняя И.А. Педагогическая психология / И.А. Зимняя –
М.: “Логос”, 1999.
3. Педагогика. Учеб. пособ. / В.И. Журавлев, П.И. Пидкаси-
стый, М.Л. Портнов, Л.Ф. Спирин и др./ Под ред. П.И. Пид-
касистого. - М
.: РПА, 2001.
4. Педагогика. Учеб. пособ. / Под ред. С.А. Смирнова. - М. ,
1999.
5. Педагогика. Учеб.пособ. / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И.
Мищенко, Е.Н. Шиянов. - М.: Школа-Пресс, 1997.
6. Пидкасистый П.И. Искусство преподавания / П.И. Пидкаси-
стый, М.Л. Портнов. - М., 1998.
7. Саранцев Г.И. Самостоятельная работа
учащихся в мало-
комплектной школе / Г.И. Саранцев // Педагогика. - 1996. -
№ 3. - С. 39-43.
8. Харламов И.Ф. Педагогика. Учеб. пособ. / И.Ф.Харламов. -
М.: Гардарики, 2000.
82
Варианты заданий по педагогике
на выпускном курсе
Вариант 1.
Воспитательная система образовательного учреждения.
Педагогический процесс осуществляется в рамках
определенной воспитательной системы. Воспитательная
система – это совокупность взаимосвязанных целей и
принципов организации воспитательного процесса, мето-
дов и приемов их поэтапной реализации в рамках опреде-
ленной социальной структуры (семьи, школы, вуза, госу-
дарства) в логике выполнения социального заказа [1, С.
58]. Человечеству известны разнообразные воспитатель-
ный системы, наиболее известны в мире спартанская и
афинская воспитательные системы, системы воспитания
рыцаря и джентльмена, система воспитания человека в
коллективе и через коллектив. Каждая воспитательная
система несет на себе отпечаток времени и социально-
политического строя, характера общественных отноше-
ний.
В основе эффективного функционирования воспи-
тательной системы образовательного учреждения лежат
следующие принципы:
9 системности и планомерности деятельности;
9 единого для школы подхода к планированию
воспитательного процесса в целом;
9 сотрудничества педагога с воспитанниками и их
родителями в достижении воспитательных результатов;
9 ориентации педагогической деятельности на
интересы, потребности и возможности каждого
ребенка.
Отмечая сложность внутренней структуры воспи-
тательной системы школы, В.А.Краковский,
Л.И.Новикова, Н.Л.Селиванова, выделяют следующие ее 
                              81                                                            82

мендации для учителя по организации самостоятельной
работы школьников.                                                         Варианты заданий по педагогике
       3. С помощью методики П.И. Пидкасистого                                     на выпускном курсе
(Приложение 9) оцените умения 3-4 учащихся класса                                      Вариант 1.
самостоятельно работать на занятии. Сформулируйте                 Воспитательная система образовательного учреждения.
для них индивидуальные рекомендации. Попробуйте
составить несколько заданий по математике, которые                        Педагогический процесс осуществляется в рамках
одновременно формировали бы у них общие умения.                   определенной воспитательной системы. Воспитательная
Постарайтесь, на сколько это возможно, индивидуали-               система – это совокупность взаимосвязанных целей и
зировать эту работу.                                              принципов организации воспитательного процесса, мето-
       ™ Обязательно приложите к отчету эксперимен-               дов и приемов их поэтапной реализации в рамках опреде-
тальные материалы.                                                ленной социальной структуры (семьи, школы, вуза, госу-
                                                                  дарства) в логике выполнения социального заказа [1, С.
                Рекомендуемая литература:                         58]. Человечеству известны разнообразные воспитатель-
1.   Гликман И. Как стимулировать желание учиться? / И. Глик-     ный системы, наиболее известны в мире спартанская и
     ман // Нар. образ. – 2003. - №2. - С. 137.                   афинская воспитательные системы, системы воспитания
2.   Зимняя И.А. Педагогическая психология / И.А. Зимняя –        рыцаря и джентльмена, система воспитания человека в
     М.: “Логос”, 1999.                                           коллективе и через коллектив. Каждая воспитательная
3.   Педагогика. Учеб. пособ. / В.И. Журавлев, П.И. Пидкаси-
                                                                  система несет на себе отпечаток времени и социально-
     стый, М.Л. Портнов, Л.Ф. Спирин и др./ Под ред. П.И. Пид-
     касистого. - М.: РПА, 2001.                                  политического строя, характера общественных отноше-
4.   Педагогика. Учеб. пособ. / Под ред. С.А. Смирнова. - М. ,    ний.
     1999.                                                               В основе эффективного функционирования воспи-
5.   Педагогика. Учеб.пособ. / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И.   тательной системы образовательного учреждения лежат
     Мищенко, Е.Н. Шиянов. - М.: Школа-Пресс, 1997.               следующие принципы:
6.   Пидкасистый П.И. Искусство преподавания / П.И. Пидкаси-             9 системности и планомерности деятельности;
     стый, М.Л. Портнов. - М., 1998.                                     9 единого для школы подхода к планированию
7.   Саранцев Г.И. Самостоятельная работа учащихся в мало-        воспитательного процесса в целом;
     комплектной школе / Г.И. Саранцев // Педагогика. - 1996. -          9 сотрудничества педагога с воспитанниками и их
     № 3. - С. 39-43.
                                                                  родителями в достижении воспитательных результатов;
8.   Харламов И.Ф. Педагогика. Учеб. пособ. / И.Ф.Харламов. -
     М.: Гардарики, 2000.                                                9 ориентации педагогической деятельности на
                                                                  интересы, потребности и возможности каждого ребенка.
                                                                         Отмечая сложность внутренней структуры воспи-
                                                                  тательной     системы       школы,     В.А.Краковский,
                                                                  Л.И.Новикова, Н.Л.Селиванова, выделяют следующие ее

Страницы