Педагогическая практика. Карпачева И.А - 43 стр.

                            85                                                               86

вые объединения; художественно-творческие объедине-                 Задание:
ния; клубы по интересам, предметные кружки; детские и               1. С разрешения администрации школы позна-
юношеские общественные объединения и организации;            комьтесь с планом воспитательной работы школы; обоб-
научные общества); индивидуальные (помощь в разработ-        щите материал, представленный на стендах в методиче-
ке и реализации индивидуальной программы самовоспи-          ском кабинете, учительской, школьных коридорах; по-
тания; помощь в планировании и выполнении организа-          смотрите расписание кружков, клубов и секций, функцио-
торской      деятельности;    индивидуальная      научно-    нирующих в образовательном учреждении.
познавательная, творческая и трудовая деятельность; об-             2. Установите непосредственных организаторов
щественные поручения).                                       воспитательной работы в образовательном учреждении.
        5. Методы воспитания – способы решения воспи-        Каков статус классного руководителя (традиционный, ос-
тательных задач и осуществления воспитательного взаи-        вобожденный …)?
модействия. Методический прием – составной элемент                  3. Обобщив собранный материал, в соответствии с
метода, входящий в его структуру и подчиненный ему.          предложенной в теоретическом блоке логикой изложения
Выделяют: методы формирования сознания личности              опишите воспитательную систему образовательного учре-
(убеждение, беседы, лекции, дискуссии, пример и пр); ме-     ждения (общеобразовательной школы, лицея, гимназии).
тоды организации деятельности и формирования опыта
общественного поведения (педагогическое требование,
общественное мнение, приучение, упражнение, поручение,                        Рекомендуемая литература:
создание воспитывающих ситуаций); методы стимулиро-          1.   Бордовская Н.В. Педагогика / Н.В. Бордовская, А.А. Реан. –
вания поведения и деятельности (соревнование, поощре-             СПб.: Питер, 2000.
ние, наказание, создание ситуации успеха).                   2.   Воспитание детей в школе. Новые подходы и новые техно-
         6. Средства воспитания: слово (“живое” слово, ау-        логии / Под ред. Н.Е. Щурковой. - М., 1998.
                                                             3.   Жирякова А.А. Анализ воспитательной работы / А.А. Жирякова //
диозапись, печатное слово); образ (иллюстрации, макеты,
                                                                  Кл. руководитель. – 1997. - №1.- С.66.
видеопродукция, натуральные объекты); орудия и приспо-       4.   Жирякова А.А. О новых подходах к организации воспита-
собления (здания, мебель, оборудование; ЭВМ, аудиови-             тельной работы в школе / А.А. Жирякова                     //
деотеника; лабораторно-техническое оборудование; мате-            Кл.руководитель. – 1997. - №1.- С.62.
риалы и инструменты).                                        5.   Караковский В.А. Воспитательная система школы / В.А.
        7. Субъекты воспитания: ученики и все взрослые,           Караковский. - М., 1992.
работающие с классом: классный руководитель и учителя-       6.   Краковский В.А., Воспитание? Воспитание… Воспитание!:
предметники, директор и завуч, библиотекарь и медицин-            Теория и практика школьных воспитательных систем / В.А.
ская сестра, работники столовой …                                 Караковский, Л.И. Новикова, Н.Л. Селиванова. – М., 1996.
                                                             7.   Методика воспитательной работы / Под ред. В.М. Коротова.
                                                                  — М., 1990.
                                                             8.   Рожков М.И. Организация воспитательного процесса в шко-
                                                                  ле / М.И. Рожков, Л.В. Байбородова. - М., 2000.