Педагогическая практика. Карпачева И.А - 8 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ЕГУ им. Бунина | Елец

Составители: 

Рубрика: 

15
3. Дружат ли мальчики и девочки? Защищают ли
мальчики девочек?
4. Защищают ли ребята членов своего коллектива во-
обще?
5. Нет ли в классе круговой поруки? Если есть, то в
чем
она выражается?
6. Переживают ли школьники удачи и неудачи своего
класса? Болеют ли за свой коллектив?
7. При проведении общешкольных мероприятий ста-
раются они держаться вместе или разобщено?
III. Организованность класса
1. Умеют ли учащиеся сами организоваться для вы-
полнения коллективных дел? Умеют ли они распределять
между собой работу и наиболее рационально ее выпол-
нять?
2. Умеют ли учащиеся терпеливо и внимательно вы-
слушивать друг друга (на собраниях, на перемене, при вы-
полнении
различных дел)?
3. Подчиняются ли они распоряжениям уполномочен-
ных лиц?
IV. Общественное мнение в классе
1. Какие поступки своих товарищей учащиеся одоб-
ряют,
какие осуждают?
2. Как и в какой форме они выражают свое одобрение
и неодобрение?
3. Есть ли расхождение между тем, что учащиеся го-
ворят,
и тем, что они делают?
4. Критика и самокритика в классе.
16
V. Характер товарищеских связей в коллективе
1. Что связывает школьников: общее место жительст-
ва, место за партой, интересы, общая работа?
2. Где дружат учащиеся (только в школе или вне ее)?
3. Внимательны ли они к товарищам? Стараются ли
им помочь? В чем выражается эта помощь?
4. Проявляют ли школьники требовательность к сво-
им друзьям? Умеют ли они видеть их недостатки?
5. Как класс относится к дезорганизаторам, отлични-
кам, активу, неуспевающим?
6. Правильно ли относятся учащиеся к товарищам с
физическими недостатками?
VI. Актив класса
1. Состав актива.
2. Официальный (выборный) и фактический актив
класса.
3. Имеет ли актив авторитет?
4. Выполняются ли распоряжения актива класса?
5. Как относятся активисты к товарищам по классу?
6. Есть ли учащиеся, постоянно находящиеся в акти-
ве?
7. Живут ли общешкольные активисты жизнью клас-
са, не отрываются ли они от класса? Уважают ли их в
классе?
VII. Связь классного коллектива с общешкольным
1. Знают ли в классе о том, что происходит в школе в
целом и в других классах?
2. Вносятся ли в классе предложения об улучшении
жизни школы?
3. Выполняются ли классом общешкольные поруче-
ния (постоянные и эпизодические)?
4. Каков характер связей учащихся с другими класса-
ми (соревнование, совместные дела)? 
                           15                                                         16

    3. Дружат ли мальчики и девочки? Защищают ли                V. Характер товарищеских связей в коллективе
мальчики девочек?                                               1. Что связывает школьников: общее место жительст-
    4. Защищают ли ребята членов своего коллектива во-     ва, место за партой, интересы, общая работа?
обще?                                                           2. Где дружат учащиеся (только в школе или вне ее)?
    5. Нет ли в классе круговой поруки? Если есть, то в         3. Внимательны ли они к товарищам? Стараются ли
чем                                                        им помочь? В чем выражается эта помощь?
    она выражается?                                             4. Проявляют ли школьники требовательность к сво-
    6. Переживают ли школьники удачи и неудачи своего      им друзьям? Умеют ли они видеть их недостатки?
класса? Болеют ли за свой коллектив?                            5. Как класс относится к дезорганизаторам, отлични-
    7. При проведении общешкольных мероприятий ста-        кам, активу, неуспевающим?
раются они держаться вместе или разобщено?                      6. Правильно ли относятся учащиеся к товарищам с
    III. Организованность класса                           физическими недостатками?
    1. Умеют ли учащиеся сами организоваться для вы-            VI. Актив класса
полнения коллективных дел? Умеют ли они распределять            1. Состав актива.
между собой работу и наиболее рационально ее выпол-             2. Официальный (выборный) и фактический актив
нять?                                                      класса.
    2. Умеют ли учащиеся терпеливо и внимательно вы-            3. Имеет ли актив авторитет?
слушивать друг друга (на собраниях, на перемене, при вы-        4. Выполняются ли распоряжения актива класса?
полнении                                                        5. Как относятся активисты к товарищам по классу?
    различных дел)?                                             6. Есть ли учащиеся, постоянно находящиеся в акти-
    3. Подчиняются ли они распоряжениям уполномочен-       ве?
ных лиц?                                                        7. Живут ли общешкольные активисты жизнью клас-
    IV. Общественное мнение в классе                       са, не отрываются ли они от класса? Уважают ли их в
    1. Какие поступки своих товарищей учащиеся одоб-       классе?
ряют,                                                           VII. Связь классного коллектива с общешкольным
    какие осуждают?                                             1. Знают ли в классе о том, что происходит в школе в
    2. Как и в какой форме они выражают свое одобрение     целом и в других классах?
и неодобрение?                                                  2. Вносятся ли в классе предложения об улучшении
    3. Есть ли расхождение между тем, что учащиеся го-     жизни школы?
ворят,                                                          3. Выполняются ли классом общешкольные поруче-
    и тем, что они делают?                                 ния (постоянные и эпизодические)?
    4. Критика и самокритика в классе.                          4. Каков характер связей учащихся с другими класса-
                                                           ми (соревнование, совместные дела)?

Страницы