Сборник проверочных вопросов, заданий и тестов по курсу "Управление образовательными системами". Клемешев А.П - 9 стр.

                             Задание № 1
   В рамках управления особое место занимает менеджмент посредством
постановки целей. Здесь речь идет о процессе, при котором руководитель и
сотрудник вместе:
   • определяют задачи школы;
   • уточняют ответственность, т.е. ожидаемые результаты;
   • используют результаты для руководства школой и для оценки вклада
каждого учителя в результаты ее деятельности.
   Сначала руководство школы формулирует стратегические цели. Далее,
на каждом более низком уровне, эти цели наполняются подцелями и уста-
новленными сроками исполнения. Периодически обсуждаются:
   • нужна ли корректировка деятельности;
   • реалистично ли сформулированы цели.
   Наиболее продуктивен данный метод, когда педагоги:
   • знают, чего от них ожидают;
   • согласны взять на себя обязательства по достижению поставленных
целей.
   Цели должны удовлетворять следующим требованиям:
   • быть конкретными;
   • быть обозримыми;
   • быть реалистичными.
   1. Сформулируйте свое мнение о методе менеджмента «постановка це-
лей». В чем его сильные и слабые стороны?
   2. Какие особенности применения менеджмента посредством поста-
новки целей в современных российских условиях вы могли бы назвать?



    Управленческая культура руководителя. Управленческая культура
               учителя. Культура школьной организации

   1. Назовите основные компоненты управленческой культуры руково-
дителя образовательного учреждения.
   2. Каковы основные функциональные обязанности руководителей об-
щеобразовательной школы?
   3. В каких школьных документах определены обязанности должност-
ных лиц?
   4. Что представляет собой аксиологический компонент управленческой
культуры руководителя школы?
   5. Почему ценности – цели управления педагогическими системами –
являются регуляторами управленческой деятельности?

8