Методическое пособие по организации и проведению педагогической практики студентов с квалификацией "Учитель начальных классов". Коченкова Л.П - 28 стр.

 26
      3. Пересчитай пальцы на руках. Сколько пальцев на правой
        руке? На левой? На какой руке пальцев больше?
      4. Положи столько палочек, сколько точек (………).
      5. Выложить перед ребенком на парте пять больше красных
        кружков и семь маленьких синих. Каких кружков больше:
        красных или синих?
      6. Положить на парте 6 треугольников вверху и 7 внизу. Где
        треугольников больше, вверху или внизу?
      7. Определите, до какого числа считает ребенок. Я считаю 1, 2,
        3 … . Продолжи счет.
      8. Назови цифры, которые знаешь.
      9. У Саши было 20 руб. За 15 рублей он купил билет на выстав-
        ку. Сколько рублей у него осталось?
      10.Перед ребенком разложить фигуры: треугольник, квадрат,
       круг, прямоугольник. Назови каждую из этих фигур.
      11.Составь прямоугольник из двух треугольников.


      Результаты опроса детей всего класса оформляются в виде та-
блицы по следующим графам:
       1.Фамилия, имя ученика. Посещал ли детский сад (да или нет).
       2.Знание названий чисел в натуральной последовательности
        (до 10, 20, 100).
       3.Умение считать предметы (без ошибок, с ошибками – ука-
        зать какие).
       4.Умение сравнивать (сравнивать множества, устанавливая со-
        отношение элементов (1 к 1), сравнивает с помощью счета,