Методическое пособие по организации и проведению педагогической практики студентов с квалификацией "Учитель начальных классов". Коченкова Л.П - 37 стр.

- содержание практики по дням;
- психолого-педагогическую характеристику ученика;
- схему отчета о педагогической практике;
- отзыв-характеристику студента;


      Задание 1. Примерный анализ этапов урока
             I.   Наблюдение за началом урока

1. С чего начался урок? Что сделал учитель для организации
  порядка в классе, мобилизации внимания учащихся, быстро-
  го включения всех детей в активную деятельность?
2. Как была сформулирована учителем цель предстоящего уро-
  ка? Была ли она принята всеми или большинством
  учащихся?
3. Были ли в классе ученики, которые с самого начала урока
  «выпали» из общего рабочего ритма, «отключились»? Какие
  меры принял учитель для вовлечения их в работу?
4. Как бы вы построили начало этого урока? Дайте обоснова-
  ние предложенного варианта.


    II.    Наблюдение за проверкой знаний учащихся
1. Какое место на уроке занимает проверка знаний? Сколько
  времени затрачивает учитель на проверку знаний учащихся?
  Сколько человек было опрошено? Какие отметки поставле-
  ны?
2. Какие    формы   проверки    знаний   использует   учитель?
  (Фронтальный опрос, индивидуальный опрос, самостоятель-