Методическое пособие по организации и проведению педагогической практики студентов с квалификацией "Учитель начальных классов". Коченкова Л.П - 42 стр.

 40



      Все полученные результаты анкетирования заносятся в табли-
цы, делаются общие выводы.

        2. Методика выявления психологического микроклимата в
                             классе

      Чтобы студенты-практиканты и молодой учитель быстрее сори-
ентировались, «поставили диагноз», определили конкретные цели,
И.М. Юсупов предлагает такой тест.
      Для 14 утверждений, данных слева, цифра 7 обозначает: это
происходит всегда, 6 – в большинстве случаев, 5 – достаточно часто.
Для утверждений справа: 3 – всегда, 2 – в большинстве случаев, 1 –
достаточно часто. Цифра 4 означает, что трудно согласиться с левым
или правым утверждением.
      В каждой строчке надо обвести одну цифру, потом их сумму
разделить на 14. Если полученный коэффициент колеблется от 1 до
3,5 – в классе неблагоприятный климат. При коэффициенте 3,6–5,4 –
он неустойчив: настроение колеблется, нет эмоционального единства,
коллектив недостаточно развивается. При значениях от 5,5 до 7,0 – в
классе мажорный психологический климат, с ним будет интересно и
радостно работать. Не надо забывать, что оценка субъективна. Запол-
нение нижеследующей таблицы совместно с учителями, работающи-
ми в классе.

1. В классе преобладает жизне-   765   4   321   1. Преобладает пессимистиче-
радостное настроение                             ский тон
2. Доброжелательность в отно-    765   4   321   2. Конфликты, агрессивность,
шениях, взаимные симпатии                        антипатии