Методическое пособие по организации и проведению педагогической практики студентов с квалификацией "Учитель начальных классов". Коченкова Л.П - 43 стр.

3. Между группировками – вза-    765   4   321   3. Группировки внутри класса
имопонимание и расположение                      конфликтуют между собой
4. Ученикам нравится участво-    765   4   321   4. Ученики сторонятся уча-
вать в совместных делах, вме-                    стия в совместных делах, не-
сте проводить свободное время                    контактны
5. Успехи и неудачи однокласс-   765   4   321   5. Ученики равнодушны к
ника вызывают активное соуча-                    судьбе одноклассника
стие у других
6. Взаимоотношения отличают-     765   4   321   6. Ученики злорадствуют неу-
ся поддержкой, критика добро-                    дачам другого, критика в виде
желательна, замечания выска-                     явных скрытых выпадов
зываются с добрыми намерени-
ями
7. Ученики уважают мнения        765   4   321   7. Ученики нетерпимы к мне-
друг друга                                       нию одноклассников
8. В трудных случаях класс вы-   765   4   321   8. В трудных случаях класс
ступает по принципу «один за                     становится растерян
всех и все за одного»
9. Успехи и неудачи класса       765   4   321   9. Успехи и неудачи класса не
каждым переживаются как соб-                     находят отклика у каждого
ственные.                                        ученика
10. Новичкам класс помогает      765   4   321   10. К новичкам нередко про-
освоиться                                        является враждебность
11. Класс активен, полон энер-   765   4   321   11. Класс пассивен, инертен
гии
12. Класс быстро откликается,    765   4   321   12. Класс невозможно под-
если нужно сделать полезное                      нять на совместное дело, у
дело                                             каждого свои интересы
13. В классе справедливое от-    765   4   321   13. В классе есть привилеги-
ношение ко всем                                  рованные и пренебрегаемые
14. Поощрение всего класса ру-   765   4   321   14. К похвалам и поощрениям
ководителями вызывает чув-                       коллектива все относятся рав-
ство гордости у всех.                            нодушно

                3. Методика написания характеристика
                          личности ученика.
      Так как во время активной практики всем студентам необходи-
мо будет писать психолого-педагогическую характеристику личности
ученика, предполагается выполнить данную методику.