Методическое пособие по организации и проведению педагогической практики студентов с квалификацией "Учитель начальных классов". Коченкова Л.П - 59 стр.

  яснить задание, вооружить учащихся необходимыми приема-
  ми его выполнения. Какие приемы использованы для про-
  верки выполнения упражнения, как контролируется работа
  слабоуспевающих учащихся, какая помощь на уроке им ока-
  зывается.
6. Как организована работа с учебником на уроке для получения
  новых знаний, их обобщения и закрепления. Владеет ли буду-
  щий учитель методикой работы над определением граммати-
  ческого понятия и орфографического правила, как учит детей
  ориентироваться в их содержании.
7. Наличие, объем, характер домашних заданий и их целесооб-
  разность.
8. Культура работы учителя на уроке: владение речью, умение
  работать с классной доске, внимание к детям, заинтересован-
  ность в успехе учащихся.


                        Урок чтения
1. Насколько глубоко разбирается будущий учитель в особенно-
  стях изучаемого на уроке текста: в природе данного литера-
  турного материала (научно-познавательный текст или худо-
  жественное произведение), в его жанровой специфике, в осо-
  бенностях композиции, в языковой организации текста. В ка-
  кой мере специфика данного текста соответствует избранным
  на уроке приемам первоначального чтения, системе вопросов
  учителя, видам пересказов и творческих заданий, характеру
  подготовительной работы.