Методическое пособие по организации и проведению педагогической практики студентов с квалификацией "Учитель начальных классов". Коченкова Л.П - 61 стр.

    7. В какой мере удалось на уроке реализовать обучающие, раз-
      вивающие и воспитывающие цели.
    8. Наличие, объем, характер домашних заданий и их целесооб-
      разность.
    9. Выводы и предложения.


                           Урок математики
   1. Дата, школа, класс, учитель.
   2. Тема и цели урока.
   3. Тип урока (по основной дидактической цели) и структура
      (этапы урока).
   4. Соответствие содержания учебного материала целям урока,
      его научность, доступность.
   5. Организация урока:
   а) готовность учителя и учеников к уроку: необходимые посо-
бия, доска;
   б) переходы от одного этапа урока к другому (постановка цели и
подведение итога на каждом этапе);
   в) приемы проверки математических знаний, умений и навыков
учеников, использование средств быстрой обратной связи (сигналь-
ные блокноты, карточки с цифрами, светофоры);
   г) приемы проверки домашней работы и задание на дом
(инструктаж, объем, задания, доступность);
   д) сочетание коллективных, индивидуальных и групповых форм
работы на уроке, как осуществляется индивидуальный подход к уче-
никам;