Методическое пособие по организации и проведению педагогической практики студентов с квалификацией "Учитель начальных классов". Коченкова Л.П - 63 стр.

       а) проверка домашнего задания. Приемы проверки домашнего
задания, постановка вопросов: уточнение, дополнение ответов уче-
ников, использование наглядных пособий при проверке домашнего
задания, контроль за работой учащихся по ведению «Дневника на-
блюдений», оценка ответов учащихся, ее обоснование;
       б) изложение нового материала и организация познавательной
деятельности учащихся на этом этапе. Переход к новой теме, запись
на доске, содержание излагаемого материала – его доступность, си-
стематичность, связь с жизнью и практикой, вопросы материалисти-
ческого мировоззрения на уроке и воспитание бережного отношения
к природе, использование наблюдений учащихся за природой при
изучении нового материала;
       в) качество и разнообразие методов и приемов, используемых на
уроке, их соответствие содержанию и возрастным особенностям
учащихся, сочетание беседы с элементами рассказа, формирование
умений и навыков, формы работы, повышающие познавательную
активность учащихся на уроке – включение ранее приобретенных
знаний о природе в новые связи, использование ТСО на уроке,
проблемные вопросы, элементы занимательности, сочетание коллек-
тивной и индивидуальной работы учеников;
       г) приемы, способы, пути проверки усвоенного на уроке матери-
ала.
       7. Деятельность учителя: владение материалом, культура речи,
         стиль общения с классом, увлеченность работой, красноречие,
         артистизм.
       8. Деятельность учащихся: вовлечение в работу, степень интере-
         са, самостоятельность, активность, дисциплинированность.