Индивидуализация обучения младших школьников. Копылова О.В. - 13 стр.

    Обучающие цели: учить правильному, беглому, осознанному, выразитель-
ному чтению; учить составлять план текста, давать отзыв о тексте, подбирать к
нему пословицы, поговорки, загадки, выбирать другое заглавия; учить пересказу
от другого лица.

                          Зрительный диктант № 3

     Прилетели птички (8 секунд).
     Ярко светит солнце (8 секунд).
     Лиза вытерли доску (8 секунд).
     Весело бегут ручьи (8 секунд).
     Подул резкий ветер (8 секунд).
     Зоя прилежно учится (8 секунд).
     Проверка домашнего задания по выбору.

                            Исследование текста

    1. Словарь.
    Чулан, покос, крынка, лукошко, клич.
    2. Образные выражения: Губы надула. Они (лягушки) прыгучие, я их боюся.
Он (паук) ползучий, я его боюся. Они (мыши) хвостатые, я их боюся. Съедят они
(мыши) тебя, что ли? Аришка сластена. К ягодам липнет, как муха. Хорошень-
кий такой (медвежонок), весь мохнатенький. Батюшки-светы! А он повернул - да
драла! Сердце и упало. Ворочая толстым голосом. Он (медведь) и страшилище -
даже лошади от него шарахаются. Никто Аришкой-трусишкой не зовет, а все
Аришей-с-Мишей величают.
    3. План текста.
        1. Аришка трусит и не помогает маме:
            а) боится лягушек в пруде;
            б) боится паука на чердаке;
            в) боится мышей в чулане.
        2. Колхозники убирают сено.
        3. По малину.
        4. Полное лукошко!
        5. Рассказ о медвежонке.
        6. В лес за медведицей.
        7. Медвежонок в подарок.
        8. Ариша-с-Мишей.
    4. Отзыв.
    Домашнее задание: Е.И.Чарушин. Страшный рассказ.
    Исследовать дополнительные задания по выбору: биография автора, другие
его произведения, загадки, пословицы и тексты.

     Урок 4. Тема: Е.И.Чарушин. Страшный рассказ.

12