Психолого-акмеологическое знание в системе высшего профессионального образования. Козлова Н.В. - 89 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТПУ | Томск

Составители: 

Рубрика: 

каждую из них компоненты или виды компетентностей. Теоретической
основой выделения трех групп ключевых компетенций послужили
сформулированные в отечественной психологии положения
относительно того, что человек есть субъект общения, познания, труда
(Б.Г. Ананьев), что человек проявляется в системе отношений к
обществу, другим людям, к труду (В.Н. Мясищев); что компетентность
человека имеет вектор акмеологического развития (Н.В. Кузьмина,
А.А. Деркач); что профессионализм включает компетентности
(К.А. Маркова). С этих позиций И.А. Зимней были выделены 10
основных видов компетенций, объединенных в три группы.
1. Компетенции, относящиеся к самому человеку как личности,
субъекту деятельности, общения:
• компетенции здоровьесбережения: знание и соблюдения норм
здорового образа жизни, знание опасности курения, алкоголизма,
наркомании, СПИДа; знание и соблюдения правил личной
гигиены, обихода; физическая культура человека, свобода и
ответственности выбора жизни;
• компетенции ценностно-смысловой ориентации в мире: ценности
бытия, жизни; ценности культуры, науки; производства; истории
цивилизаций, собственной страны; религии;
• компетенции интеграции: структурирование знаний, ситуативно-
адекватной актуализации знаний, расширения приращения
накопленных знаний;
• компетенции гражданственности: знания и соблюдения прав и
обязанностей гражданина; свобода и ответственность,
уверенность в себе, собственное достоинство, гражданский долг;
знание и гордость за символы государства;
• компетенции самосовершенствования, саморегулирования,
саморазвития, личностной и предметной рефлексии; смысл
жизни; профессиональное развитие; языковое и речевое развитие;
овладение культурой родного языка, владение иностранным
языком.
2. Компетенции, относящиеся к социальному взаимодействию
человека и социальной сферы:
• компетенции социального взаимодействия: с обществом,
общностью, коллективом, семьей, друзьями, партнерами,
конфликты и их погашение, сотрудничество, толерантность,
уважение и принятие другого (раса, национальность, религия,
статус, роль, пол), социальная мобильность;
• компетенции в общении: устном, письменном, диалог, монолог,
89

Страницы