Психолого-акмеологическое знание в системе высшего профессионального образования. Козлова Н.В. - 94 стр.

UptoLike

Составители: 

развития технологии измерения профессионального опыта человека:
Мотивационная сфера профессионализма включает в себя:
профессиональные ценности, идеалы, менталитет;
понимание значимости профессии;
профессиональное мировоззрение;
владение этическими нормами в профессии;
профессиональные мотивы (не только внешние интерес к
заработку, но и внутренние – стремление к самореализации), наличие
реально действующих мотивов;
профессиональные цели, сильное целеполагание;
профессиональная интернальность как поиск в себе самом причины
успеха–неуспеха;
профессиональные смыслы, смыслотворчество в профессии,
определяющие профессиональную устойчивость;
позитивная динамика мотивационной сферы (появление новых
мотивов, целей, нахождение новых смыслов в профессии, изменение
их иерархии, интеграция долговременных и кратковременных
мотивов и целей в целостное самопрогнозирование), построение
собственного сценария профессиональной жизни;
индивидуальность как самобытность профессионального
мировоззрения, системы оценок, отношений;
позиция профессионала признание себя как профессионала,
стремление к профессиональному росту; мотивация к разным видам
повышения квалификации;
готовность к гибкой переориентации в рамках профессии и вне ее;
профессиональные межличностные отношения и позиции,
профессиональные ожидания;
удовлетворенность трудом как осознание соответствия своего уровня
притязаний, достигаемых результатов требованиям профессии.
Операционально-технологическая сфера профессионализма
включает в себя:
профессиональные и психологические знания о труде;
профессиональное самосознание;
профессиональные умения, навыки, технологии;
профессиональная обученность, обучаемость, умелость;
профессиональные способности (общие и специальные),
профессиональная пригодность;
профессиональное мышление;
результативность, эффективность труда;
психологическая цена результата труда;
94