ВУЗ:
Составители:
компетенций, а МК2 и МК3 – со специальными компетенциями.
Модель компетентности специалиста с высшим образованием
Ю.Г. Татура на основе модели компетентности решает конкретную
задачу – описать с помощью компетентностного подхода результат
подготовки специалиста с высшим профессиональным образованием.
Основные особенности образа молодого специалиста вуза (результат
высшего образования) сформулированы им следующим образом:
Во-первых, от него требуется не просто готовность к успешной
деятельности, а готовность к деятельности в современных условиях
динамичных изменений как в мире технологий, так и в
общественной жизни. Специалист с высшим образованием должен
быть готов к созданию нового (например, конкурентоспособной
продукции) в сфере своей профессиональной деятельности. Он
также должен быть способен успешно действовать даже в условиях
отсутствия в своей знаниевой базе готовых алгоритмов (основ
ориентировочной деятельности), проявляя творческое,
созидательное мышление. Как отмечал А.А. Вербицкий, для
современного специалиста важно уметь решать проблемы, а не
задачи с готовыми ответами.
Во-вторых, достижения современной науки и техники, отраженные в
образовании специалиста, позволяют ему быть не только
созидателем, но и, как мы отмечали, разрушителем. Причем
негативные последствия своей «успешной» деятельности
человечество ощущает на себе все более отчетливо. Компетентным
специалист с высшим образованием может быть назван только
тогда, когда он полностью отдает себе отчет как о социальной
значимости своей профессиональной деятельности, так и о
возможных ее негативных последствиях для природы, общества,
мира на земле.
В-третьих, общество ждет от специалиста с высшим образованием как
носителя свободного духа, демократических убеждений и
гуманистических ценностей успешной деятельности в социальной
сфере.
Ю.Г. Татур уточняет термин «успешная деятельность», когда речь
идет о деятельности специалиста с высшим образованием. Такой
специалист должен соразмерять свою деятельность с перспективой
развития той сферы, где он трудится. Компетентность же специалиста с
высшим образованием это проявленные им на практике стремление и
способность (готовность) реализовать свой потенциал (знания, умения,
опыт, личностные качества и др.) для успешной творческой
(продуктивной) деятельности в профессиональной и социальной сфере,
99
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- …
- следующая ›
- последняя »
