Подготовка заданий для компьютерного тестирования. Красильникова В.А. - 5 стр.

     1.2 Виды компьютерного тестирования

       –централизованное вузовское тестирование по контрольным материа-
лам, разработанным в соответствующих УМО, ассигнованных министерством
центрах;
       –аттестационное тестирование (при самообследовании кафедр, подтвер-
ждение государственной лицензии);
       –итоговое тестирование по оценке соответствия полученных в процессе
обучения знаний по конкретной дисциплине требованиям государственного
образовательного стандарта;
       –рубежное и текущее тестирование по оценке подготовленности в про-
цессе изучения дисциплины;
       –оценка остаточных знаний обучаемых.
       Методом компьютерного контроля/тестирования можно получить объ-
ективную, оперативную, достоверную информацию о знаниях, полученных в
процессе обучения и о готовности обучаемых к восприятию нового материала.
       Компьютерное тестирование имеет ряд преимуществ:
       –обеспечение стандартизации;
       –обеспечение индивидуальности процедуры контроля;
       –повышение объективности контроля и исключения субъективных фак-
торов (усталость преподавателя и его эмоциональность или плохое настроение,
отсутствие или недостаточность времени для личного общения с преподавате-
лем, другое);
       –оперативность статистической обработки результатов контроля;
       –доступность для обучающегося к полной информации о результатах
контроля;
       –обеспечение возможности преподавателю быстрой проверки знаний
большого количества обучаемых по разным темам, выполнению заданий, дис-
циплине в комплексе;
       –освобождение преподавателя от выполнения повторяющейся трудоём-
кой и рутинной работы по организации массового контроля, высвобождение
времени для творческого совершенствования разных аспектов его профессио-
нальной деятельности;
       –обеспечение всесторонней и полной проверки;
       –обеспечение возможности обучающемуся самопроверки освоения ма-
териала в том режиме работы как это ему удобно (сетевой режим доступа к
контролирующим системам и измерительным материалам);
       –доступности и равноправия всех участников процедуры тестирования.
       Компьютерное тестирование имеет ряд недостатков, выделим два
основных:
       –исключение из процедуры контроля устного речевого компонента;
       –снижение потребности выбора главного в прочитанном. Рафиниро-
ванное представление задания не способствует развитию личности.



                                                                          5